因為剛有體育課，他脫去了校服外套，這會兒隻穿裡麵的黑色短袖，顯得有些清瘦。
但是瘦歸瘦，卻一點也不虛弱，身法更是敏捷。
撐著桌子輕輕一躍，便跳進了自己的座位。
這個動作原本沒毛病，但花樣卻比早上要騷了一點。
喬依之看過後，微微偏過頭，在老師視野盲區給李聞風說：“不錯。”
“嗯？”
“挺帥的啊。”
李聞風剛剛撲過冷水才降低了溫度的臉又有點發燙的趨勢。
其實這不是喬依之第一次誇他帥，之前在信中，他寫過有次大暴雨過後，路滑。山上村子裡的學生下不來上課，他們一群高年級的男生一天爬兩趟坡，來回送那些學生。
那會兒喬依之就毫不吝惜的誇了一大堆。
這個舉措自然是帥呆了的，喬依之不可能不誇。
但聽到她親口這麼說，還是第一回。
李聞風感覺自己臉皮兒有點hold不住。
因為兩人是同桌，李聞風這裡的變化喬依之很快就感知到了。
“你耳垂怎麼有點紅？”
“打籃球累的。”
喬依之‘哦’了一聲，“那你要不要開點窗？”
教室太悶了。
李聞風唇角微微勾了勾，“不用，一會兒就好了。”
台上的英語老師把整個教室所有人的動靜都儘收眼底，發現隻有喬依之跟李聞風在交頭接耳。
英語老師覺得有點頭疼。
不過同時也有些淡淡的心酸――這倆人就這樣的學習態度，還考了全年級兩個英語最高分。
尤其是李聞風的那個英語作文，英語年級組組長真的愛不釋手，嘴上老是念叨著讓李聞風來他們班。
想來不知道‘委曲求全’為何物的英語老師把下意識的嗬斥咽回去，對這倆學生選擇了睜一隻眼閉一隻眼。
反正現在講卷子，他們倆聽不聽好像都無所謂。
但講完選詞填空之後，到了題。
老師卻叫了李聞風的名字：“來，讀一下第一篇，順便翻譯一下。”
這些對李聞風來說都是小意思了。
他之前專門對著磁帶矯正過自己的發音，雖然連讀、吞音並沒有掌握，但是發音卻很標準。
尤其是之後的翻譯，真的特彆通俗易懂。
下麵的五道題直接迎刃而解。
“風哥牛逼啊，這英語學的，我什麼時候才能學到這個地步啊。”
“聽說之前高二考試有次錄音帶壞了，老師借了咱們班風哥直接去當場讀的聽力考試。”
“六六六。”
“還有問題嗎，沒有問題咱們下一篇，喬依之，你來。”
見喬依之要站起來，老師直接說，“不用站，坐著讀就行了，讀完一段翻譯一段。”
喬依之一開口，讀英語的感覺一下子就不一樣了。
她發音是標準的牛津腔，不卷舌、不省音的情況下卻又能做到很熟練的吞音，給人一種native-speaker的感覺。
再加上喬依之口型很到位，每個音節都發得很標準。配著她獨特的音色。
聽她讀英語，簡直是一種美的享受。
“我靠，感覺這就是電視上看到過的那種英國政客的演講。”
“噓，認真聽。”英語老師這會兒也顧不上批評同學，刻意的放緩了腳步，走去過去提醒發出感慨的學生。
一段讀完，喬依之開始翻譯。
她翻譯的比較……唯美、標準，不像李聞風直接把後麵的問題帶入了翻譯，大家聽完他的翻譯直接就可以選擇出答案。
喬依之就算極力的控製自己，但還是帶了一點‘職業病’。
那就是講課時候會注意怎麼能給人以啟發，不會直接把知識喂給學生。
這樣可以培養學生主動思考的能力。
很快，一篇文章讀完，不等英語老師說話，全班人都激動起來。
“啊啊啊啊，這個聲音我愛了。”
“老師，喬依之的英語是怎麼練的啊？你之前不還說她是咱們班英語最低分麼？”
英語老師：“……她之前沒答卷，才考了最低分。這才是她的水平。”
真是水平。
那一手標準的作文書寫，還有這讓人陶醉的發音朗讀，真的不管從什麼方麵來說，喬依之同學都不是一個學渣。
夏誠斜前方那位女生把‘這才是喬依之的真實水平’這句話，今天聽了四遍不止。
她到底也才是個十六歲的學生，心裡想法轉變得很快，之前的蔑視和敵意早都被收了起來。
還是那句老話，當一個人超出自己實在太多的時候，根本就嫉妒不起來。
餘下的隻有羨慕和仰望。之前是因為喬依之成績墊底，她欺負一下喬依之，會顯得自己很厲害很學霸。
但……當喬依之拿出了真實水平後。
女生就隻剩下膜拜了。
緊接著，最後一篇，英語老師順應了民意，說：“喬依之，再來讀一段，不翻譯了，這個擴音器給你。”
“喬神！”
“我準備好了！”
“喬神讓我愛上了英語。”