喬依之自然不知道周老現在的想法,她和李聞風已經足夠直白的表達了以後擇校還是更傾向於清河大學的意願。
喬依之剛剛話語中一直沒有把科大和清河大學放在一起比較，並沒有說出‘科大很好，但我還是中意清河’這種話。
一方麵是因為科大真的好,這一點不用她再去多說；
另一方麵就是假如她這麼一說，就會給人一種‘我覺得科大沒有清河好’的感覺。
這種說法沒有她直接表述意願來的乾脆利落。
喬依之回到教室後,開始按照周老剛剛講過的思路來列陳禮教授這邊的實驗。
她早在本月18號出發參加夏令營之前,就開始思考怎麼列這次的實驗步驟會更符合邏輯、也更有操作性一點。
但那會兒喬依之一直覺得思緒堆積在腦海裡，隻想一次性把所有步驟都列好。
現在看來，是自己沒找對方法。
――紙上列出的初步步驟,都是粗糙的。
但就算這樣,設計粗糙的實驗步驟同樣需要大量的假設和對比。
喬依之現在開始按照第一節講座中說過的那樣，以排列組合的方式，篩選出更符合邏輯的實驗步驟。
喬依之想,先把粗糙步驟列出來,等到回景寧市,還得通過無數實驗,才能具體篩選出來最合理的實驗步驟。
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課間二十分鐘很快就到了,最後一節講座也在周老的聲音中開始。
隻是喬依之身邊原本坐著的劉斌教授這會兒卻一直都沒回來。
喬依之雖然有些疑惑，畢竟中場離席有些不太好,但她很快就沉浸到周老的講座中。
最後這節周老主要講的是實驗結果的收集與分析,以及最後怎麼篩選出有意義的數據、得出結論。
上輩子，喬依之其實做過光電實驗，但那都是目的性很明確的知道自己要做什麼東西,有什麼用處。
不像現在這樣子,單單隻是為了科學探索。
去找尋某些粒子存在的意義,去探索該怎麼用這些粒子來解釋某些‘難以理解’的現象。
這就是科學。
――腦電波傳遞是一種，穿越時空也是一種。
所以,喬依之其實很佩服這些高等院校的教授。以他們的才智，如果單單為了賺錢，其實能做出很多具有實際應用意義的設施。賣個專利就可能賺上億美金。
但他們並沒有這麼做，他們無時無刻不在想著推動科學的進步。
這恐怕也是科學家在社會中地位崇高的原因之一。
最後這一講周老其實隻打算簡單概括一下。
畢竟，在他原本的計劃中，覺得自己這個研究成果有些過於深奧，在座的一百多人中，可能隻有少一半能大概懂一點自己為什麼想得到這個結果。
但看到坐在第一排那個認真做筆記的小姑娘，周老又有些於心不忍。
他最後無限拉長、擴寬自己該講的內容。原計劃五點就該結束的講座，一直持續到了六點半。
喬依之記筆記也記到了講座結束。
因為英文字母寫起來快，再加上畫流程圖占地兒，喬依之那個十六開的大本子都正正好寫完了。
喬依之上輩子研究光電學的目標很明確，因此她一直都沒做過專門的科學向的分析。
這還是她第一回聽到光電學完整的科學分析講座。
再加上周老毫不藏私，錦囊相授。讓喬依之真的獲益匪淺。
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另一邊，劉斌教授在得知喬依之居然才讀高一，一下都坐不住了。他趁著第二節講座的課後時間，趕緊跟學院商量，想把喬依之拉進自家大學。
學院負責人在劉斌教授的粗催下，調了監控記錄――清楚的看到瘦瘦小小的小姑娘寫出那麼多驚人算法推導，周良策大佬都忍不住給她拿著話筒，隻為了讓她一邊寫一邊講解的話能更清楚地傳到大家耳朵裡。
能被周老這麼‘伺候’的人，這還是學院負責人見到的第一個。
雖然他主管行政，不懂那麼多算法。但劉斌已經給他講了所有的前因後果。
“一個沒接觸過、沒準備過的學生二十分鐘讀完周老這篇高難度的文獻，還能把算法逆推出來，這真的已經不能用天才形容了！咱們學院必須在清河發現這塊金子前，先簽署保送合約。我記得之前有走特殊渠道的那種，不需要競賽成績的……”
他還沒說完呢，周老就給他打了電話。
“我問了，兩個學生都說自己想去清河，我先去講課了，算了吧。”
負責人原本還覺得劉斌教授的‘不要任何競賽成績’的提議有些異想天開，在聽到周老的話後，他莫名覺得臉有點小疼。
周老都親自邀請了，這學生……等等，倆學生？都不來科大？
他們到底是有多自信，一定能上清河？再說，清河和科大的高考錄取分數線最多就差十分不到，其實很接近來著。
不過話又說回來，兩人既然都拒絕了，那劉斌教授也就沒有了繼續說服負責人的必要。