雲靜靜開始思考接下來該怎麼辦, 雖然被坑一把接手了這所名為學校實為托兒所的組織機構，但好歹掛著學校的名頭, 是有編製的正規單位, 初始值是淒慘了一點，但潛力很大, 隻要好好經營, 未來一定能成長為重要的機構, 想要發展少不了人才, 而學校就是培養人才的基地, 負責向社會各行各業輸送人才, 提供生力軍，百年大計教育為本, 從長遠來看，教育一點都馬虎不得。
現在隻是因為大家還沒有看到學校未來能夠發揮出的巨大作用, 才會這樣門可羅雀，畢竟這是個文盲遍地的時代，知識被統治階級壟斷, 像學校這樣的機構絕對是項大膽的嘗試，也正因為此, 對如何辦好學校缺乏經驗, 學校的投資方估計是一籌莫展毫無頭緒, 不然就不會變成托兒所了，木葉的村民對學校大概接受度不高。
其實換位思考一下很容易就能理解，對於木葉諸多忍族來說, 這所學校剛創辦不久，還沒有展現出吸引他們的價值。能夠在戰國亂世傳承生存下去，各個忍族都有自己的拿手絕技，或者說，都已經形成一套屬於自己的教學方案，根據自己族內的情況量身定製，並且沿用到現在。這個前提下，驟然讓他們把孩子都送到學校裡去學習，當然是不肯的。
孩子是一族的未來，大家都很重視培養新生代，自己家明明有適合的傳承方案，為什麼要送到學校裡去跟其他小忍者接受統一的教學呢？
這負責教授的老師又不是什麼厲害的人物，也不能像他們在自己族裡那樣給予量身打造的學習訓練。孩子的成長時間就那麼多，送入學校後無法得到高質量的教學，就算回來自己在家裡給開小灶，總感覺得不償失，孩子花費了更多的時間精力，卻不一定獲得更好的提升，送入學校太多此一舉了，不如沿用一族傳統的教學方式。
如果在學校當老師的是千手柱間或者宇智波斑，願意把孩子送入學校的忍族估計會比較多，就算不能學到他們的幾分本事，能得到指點也是好的，如果可以成為親傳弟子那就更好了，簡直是一步登天，簡直預示了未來平步青雲，必定會在木葉獲得一席之地。
可學校的老師並不是他們，就普通的忍者。
要說讓孩子遠離戰爭，這些個忍族當然是樂意的，他們要是不渴望和平，又何必加入木葉，但讓孩子遠離戰爭跟上學又不是直接掛鉤的，隻要木葉強大無人敢來犯，生存壓力小了孩子們當然就能過得輕鬆幸福一些，不用早早背上沉重的責任。
可木葉學校畢竟是木葉創始人竭力促成的，不能太不給麵子，總要捧捧場的，以免得罪了人。
所以這些忍族就把族裡六歲以下的孩子送了過來，並找了一個明麵上過得去的借口婉拒了讓大一些的孩子來入學。
終其原因，就是大家對學校缺乏信任感，也看不到足夠吸引他們的價值。
換個說法，就好比張三豐投資開辦了一所學校，呼籲江湖各大門派把年幼弟子送進來學習，大家自然都是不樂意的，你張三豐再德高望重，那也是武當派的，這所學校又不可能把武當派的鎮派絕學傳給彆人，把自己門派中的孩子送來學習有何意義，華山派有華山派的功夫，嵩山派有嵩山派的功夫，誰還不會教弟子怎麼的了，就算你武當派投資的學校願意教授門派中的功夫給彆人，這些個年幼的孩子學成歸來後，是算武當派的，還是算哪個門派？
也好比儒家開辦了一家書院，呼籲諸子百家把年幼的弟子送過來入學，誰都不會樂意的好嗎，他們又不是不會教弟子，你儒家的能代替法家教他們的弟子如何當一個成功的法家，還是能代替墨家管教弟子如何當一個合格的墨家？
木葉建立不久，可以說很多方麵都才起步，缺錢缺人什麼都缺，既然木葉學校反響不好，自然就沒必要投入太多人力物力，安排十五個忍者來當老師，看守照顧那些孩子已經足夠了。先把其他搞好了效果立竿見影的重點關照了再說。
其他忍族一看，感覺木葉學校果然不是什麼好去處，這麼寒酸，更加不樂意送孩子過來了，送進來就是耽誤孩子啊。
這也就造成了一個惡性循環。
繼續下去，以後指不定等學校的孩子滿六歲之後那些忍族就會找借口不再送學校，放自己族裡用傳統方式訓練培養。
這樣木葉學校可就真的成了托兒所。
忍族中反響不好，那麼普通平民怎麼看呢，這個就更加簡單了，雖然木葉有普通人居住，但不代表他們就對忍者有好感了，忍者的風評太差，不是建個村子就能改的，就算領主是個扒皮，領地裡照樣有居民不是嗎，跟這個是同理。而且忍者的地位，在很多人眼中是比平民還要低的，是下賤之人。就算是免費上學，至少也要孩子投入時間精力才能學到東西，即便因為木葉村的建立讓局勢發生變化，可該窮的還是窮，讓人們富裕起來，有餘裕把孩子送入學校，至少現在還不滿足這個條件，年幼的孩子雖然抵不上大人，起碼也是個勞動力。
所以，平民對木葉學校的反響也很冷淡，或者說，壓根就不覺得跟自己有關係。
雲靜靜仔細扒拉研究了一下木葉學校冷清的原因，回想起自己在街上遇到的那些小忍者，寧願讓他們滿大街的玩耍也不願意送到學校裡來，就能看出有多不看好了，怕小忍者在學校裡成天見麵會容易滋生矛盾，好勇鬥狠，完全就是借口。真要這麼想，就不會放他們滿村子亂跑了，在學校裡遇到了容易發生衝突，難道村子裡就一輩子遇不到了嗎？
從忍族和普通村民身上總結出原因後，也反過來研究扒拉了一下木葉學校，首先師資力量不行，十五個老師都特麼是體育老師啊，沒一個文化課老師，依照忍者的思維估計就沒想到要上文化課，大概覺得能識字就行了，或許以後隨著發展會逐漸意識到課程分配的重要性，慢慢添加新增，完善學校功能，就現在來說，真的很不入流，完全就是草台班子。
這不能怪人家，他們又沒辦過學校，隻能摸著時候過河，自己慢慢摸索，現在還隻是一個雛形而已，任何一個新事物都是從幼稚到成熟，總要有個發展的過程。
雲靜靜能夠給學生上文化課，但不可能擔任全校學生的文化課老師，這是不現實的，一所學校的文化課全都壓在一個人身上，隻能說明真的超級不靠譜，所以學校需要增添新的老師，補充完善師資力量。
這個容易，不就是找些知識分子嘛，雲靜靜已經乾過一回了，雖然這裡沒有鬼仆供他使喚，但是手底下有十五個老師啊，這些可都是經驗豐富的忍者，木葉村肯定有屬於自己的情報網，讓查查有哪些符合條件的知識分子，手底下的忍者上門招聘，願意就帶回來，不願意就算了。一個個試過來，總有人願意的，至於帶過來的知識分子可不可靠，能不能直接投入學校使用，自有木葉的忍者來確定，都已經是一個村子了，總有排查間諜以及可疑分子的手段吧，送過去走個流程，沒問題就給安排編製。
多個渠道，多條來源，雲靜靜拿出一把珍珠，讓手底下的一個老師去地下黑市發懸賞，木葉學校長期招聘文化課老師，。這些想領取賞金的人自己會想辦法找合適的人過來，有的腦子靈活一些，可能看到懸賞後琢磨自己能不能過來擔任體術課老師。
這就是千金買骨的效應，沒有報紙，缺乏宣傳渠道，地下黑市也是可以湊合的，重要的是把消息擴散出去。
雲靜靜手頭上有自己編寫的教材，正好可以拿出來投入使用，雖說文字不一樣，但這些全都可以做成點讀版，就算文化課的老師一開始不大適應隻能照本宣科，到底是文化人，可以自己學習，過些時間就能靈活講課了，也能根據自己的學識試著編寫教材，好的話可以投入使用。
最後，是至關重要的學生問題，沒有學生的學校遲早要倒閉，學生是維係一所學校存在的重要資源。
家長不願意送孩子入學，那孩子怎麼想的呢？
雲靜靜默默琢磨了一下，畢竟是六歲就要上戰場的存在，能夠存活下來估計都早熟的很，窮人家的孩子早當家，忍者家的孩子早早就要在生死線上掙紮，刀口舔血，為生存而努力，腦子裡估計挺有主見的，比較有想法，隻不過沒什麼話語權，又有大人壓製。
甭管成不成熟，有想法就對了，有想法就代表會為了自己認為正確的事情而做出決定。
比起老奸巨猾的大人，雲靜靜更加樂意和小孩子談。
他們小孩子的事情直接跟小孩子交流就行嘛，大人插什麼嘴。
雲靜靜這樣想著，向木葉裡孩子聚集的公園走去。
果不其然，曾經跟他一起玩過鬥雞遊戲一起變過身一起地上青蟲爬的小夥伴都在這個公園裡！犬塚少年一如既往騎著他的大狗，鶴立雞群，辨識度特彆高，畢竟就他一個騎著狗的，而圍在犬塚少年周圍的，應該就是曾經那些一起玩過的小夥伴！
雲靜靜興衝衝的向犬塚少年跑去。
公園裡的犬塚少年立馬注意到向自己這邊跑過來的雲靜靜，因為彼此的辨識度都很高，加上印象深刻，他馬上認了出來。
“啊！是你！”犬塚少年大叫，大狗黑丸跟他心有靈犀，快步上前，圍著雲靜靜轉了一圈，他睜大眼睛，“你這家夥那麼久不見，不會是那天被那個宇智波追上給打成重傷了，這些天都在養傷吧？！”
“呸！不要一開口就不說好話，你才被打成重傷了！我隻不過蹲在家裡修行，沒時間出去玩。”雲靜靜立馬反駁，對於犬塚少年的汙蔑表示極其憤慨。
“你都沒出來，誰知道你是重傷了還是在修行。”犬塚少年撇嘴，眼睛上上下下打量，試圖找出重傷的痕跡來。
雲靜靜抬高下巴，配合的轉了一個圈，“怎麼樣？”
黑丸湊上來仔細嗅了嗅，轉過頭跟犬塚少年嗷嗚了一聲。
“黑丸說你身上沒有藥味，也沒有血腥味。”犬塚少年無所謂的聳聳肩，對於是重傷還是修行其實不大在意，忍者受傷是家常便飯。
“喂，你上次說的那個……”一個小忍者湊上來，眼底藏滿了興奮，八卦意味滿滿，“宇智波怕鬼被嚇開眼是真的嗎？”
“當然是真的，我親眼所見，不信可以再試一次。”雲靜靜斜睨一眼，“你也可以自己找些人一起扮鬼，說不定就把宇智波嚇到開眼了呢。”
這個小忍者懊惱的說：“你以為我不想嗎，這個超級有趣的，要是真的那可是大新聞，如果能扮鬼把一個宇智波嚇到開眼，我可以吹好久！可是宇智波都生活在他們的族地裡，很少出來，根本逮不到落單的小宇智波！”
雲靜靜想了一下，“我倒是可以約一些小宇智波出來。”
“哦哦哦哦！真的嗎！”這個小忍者眼睛立馬亮了起來。
“說起來，我還不知道你叫做什麼名字。”雲靜靜說，不好意思的撓撓頭，就連犬塚少年他也隻知道對方的姓氏，名字叫做什麼壓根不清楚。