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“醒了！醒了！我這隻倉鼠醒來啦！”小芹菜激動地叫道。
“我這隻也是！”
“這隻也動了一下！”
不僅是她這隻，其他幾隻倉鼠也陸續醒來，在小孩子們的手心裡蠕動身體，睜開迷糊的眼睛，再次看到這個熟悉又陌生的世界。
張子安已經把器皿裡的尿砂倒掉，全都換成純木屑，刨出一個小坑，讓大家把醒來的倉鼠放進去，再給它們蓋上木屑。
大家很心疼這些從鬼門關死裡逃生的倉鼠，想再多捧它們一會兒，不過張子提醒道：“你們的手心裡如果有汗的話，最好彆捧太長時間，否則汗水沾到倉鼠的身上，會令它們的體溫流失得更快。”
小孩子們由於緊張，手心裡都不同程度地出了些汗，聞言趕緊把它們放回到木屑上。倉鼠們本能地刨坑蜷縮進木屑裡。
他們信心大增，繼續如法炮製，將一隻隻倉鼠相繼救醒，到後來甚至暗中摽勁兒，比賽誰救醒的倉鼠更多。看著一個個小生命重獲新生，他們心裡收獲了巨大的快樂與自豪感，彆提多興奮了！
不過，唯獨有一隻倉鼠遲遲未醒，就是居住在鳥籠裡那隻三線倉鼠。大家輪流搓手，然後把它捧在手心裡，拚命衝它呼熱氣，但它依然一動不動，像是真死了一樣。
“真笨！看我的！”王雅寧把其他人推到一邊，信心滿滿地捧起它。
她之前救活的倉鼠最多，甚至產生了自己的體溫比其他人更高的錯覺。
然而，她以各種姿勢捧了半天，倉鼠依然紋絲不動……
“怎……怎麼回事？這隻倉鼠不會真死了吧？”她懷疑地說道。
“店長哥哥，這隻倉鼠為什麼還不醒啊！”小芹菜急得滿臉通紅，其他人也眼巴巴地看著他。
“因為這隻倉鼠被凍得最厲害。”張子安指著那個四麵透風的鳥籠說道。
倉鼠調節自身體溫的能力很差，它們的住處應該是冬暖夏涼，夏天通風避免陽光直射，而冬天應該避風和避免晝夜溫差過大。反觀這個鳥籠，完全跟避風不沾邊，若在夏天倒是不錯的居所。
“那怎麼辦呢？”小芹菜揪著自己的小辮子，“我們沒彆的東西了啊，老師不提倡我們什麼都花錢買……”
“你們老師說的對，不過也不用花錢，解決辦法很簡單。”張子安從角落裡拿過一個空的紙板箱，倒扣在鳥籠上，“這不就行了？隻要給紙板箱的上方挖幾個小孔用來透氣，晚上扣上，白天摘掉，避風且保暖——其實直接用紙板箱養更好。”
“現在咱們必須死馬當活馬醫了。有毛巾沒有？要厚一些的。”他問道。
孩子們紛紛把自己的毛巾貢獻出來。
張子安找了個杯子灌滿熱水，然後在杯蓋上墊上幾層毛巾，然後把那隻遲遲未醒的倉鼠放到毛巾裡，裹緊。
倉鼠的正常體溫比人的體溫更高，如果靠人的體溫無法讓它們從假冬眠中複蘇，就隻能求助於熱水了。實際操作時必須小心謹慎，若溫度掌握不好，或者沒用毛巾隔熱，很容易把它們燙傷。不過正他所說，現在隻能死馬當活馬醫了。
等待結果的時候，張子安沒有閒著，招呼兩個小男孩一起抬架子，把架子從北邊的窗戶下抬到光照條件更佳的南邊窗戶下。
學校的飼養室麵積不小，卻隻有一台空調櫃機，對於整個房間來說升溫效果有限，最關鍵的是他從孩子們那裡聽說，為了響應學校節電的號召，這台空調在夜裡是要關機的，怪不得倉鼠們昨夜或今晨全都進入了假冬眠狀態。
關於這點，張子安愛莫能助，必須讓孩子們跟學校打申請，不能讓空調在夜間關機，否則這些倉鼠一隻都活不了。節能減排是好事，但也得分情況。
王雅寧一本正經地把這件事記錄在小本子上，相比於其他孩子，由她來負責去跟學校交涉再適合不過。
“動了！”