所以他今天自然是要從最基礎的講起,給大家夥夯實一下基礎,不然著基礎弄不明白,到了後麵他再講到一些更深奧的東西或者是實操的時候,那問題就多了,說不定下麵的人連自己在說什麼都弄不明白。
李山他在下麵聽了一下午,也不得不說這位專家的確是有些真材實料的,對於他雖然幫助不大,但是對於其他農機站那些基礎不好的技術員來說,這位專家講的實在是很不錯的,深入淺出,就算大家夥沒有什麼基礎都能聽明白。
“省城的書店有在賣的一本書叫做《機械製圖習題集》,這也是咱們省城開辦的工人業餘學校課本,大家要是有能力可以買一本帶回去鑽研。”
那位專家也知道這次教學交流隻有十五天,實際上也學不了太多的東西,所以這會兒自己才會向大家夥推薦這本書,希望下麵這些同誌可以買回去鑽研,這樣也能對他們的技術的提高有所幫助。當然他也隻是建議而已,並沒有一定要求大家夥買,他知道下麵的不少同誌都是來自農村,家庭條件可能並不好,一本書對於他們來說也是負擔。
為了在十五天之內多教會大家一點東西,這位請來的專家十分儘責,上午從七點一直講課到十一點,下午一點又接著講到五點,而這位專家都這麼儘責,下麵的各個農機站的技術員們這會兒也不會偷懶,一個個都在很認真地聽著。
本來那位專家還希望各位技術員可以在聽講的時候把筆記做一下,這樣回去以後也可以複習,但是這個時候他才發現,這些技術員總共有一百多個人裡,竟然有將近三分之一的人不識字。
因為農機站的技術員們,不少的人會技術都是通過教的師傅手把手教的,然後口耳相傳,並不需要他們一定要識字,而在有的地方的農機站,能找到一個懂技術的就不錯了,要是還要求必須識字,這大概最後連個技術員都招不到了,農機站就成擺設了。所以也正是因為這種情況,這一百多個技術員裡,才會有將近三分之一的人不識字。
這個事實也讓專家有些傻眼了,基礎不好他可以細細的講,這個反正就是從最簡單的開始講起,他們就算什麼都不會也沒有關係的,但是不識字這個就有些難了,他也不可能短短十五天就教會大家識字。
所以這會兒他也隻能想著讓識字的技術員先做筆記了,到時候他從裡麵抽出幾分筆記做的好的,去複印出來,讓農機站站長離開的時候帶走,等回去了之後要是技術員還有不明白的,就讓各位站長再讀給技術員聽。
而李山他做得是比較中間考前的一個位置,上麵那位專家講解的東西對於他來說並不是什麼難的東西,他這會兒也隻當是複習來到這個世界後所學的東西了,所以也就沒有做筆記。但是他這一舉動在上麵正在講課的專家眼裡,就把他也當作了不識字的技術員中的一員了。
那位專家還有些可惜,這位技術員這麼年輕,正是該好好培養的時候,怎麼會不識字呢!唉,等這次培訓結束了,他一定要去建議下麵各個農機站要開展掃盲活動,這樣這些技術員們才能學到更多的東西,以後更好的深入基層,為鄉親們服務啊!
而李山是丁點沒有想到上麵那位置專家的心思,他因為剛剛專家說可以去書店買一本《機械製圖》的話突然想起自己答應媳婦要去看看有沒有關於磚窯方麵的書的,到時候要給她帶回去呢,正好今天下午可以去省城的書店和圖書館看一看,這邊的各種資料圖書應該是比家裡那邊的縣城多多了的。
李山去了書店看了一看,卻發現就算是省城的書店裡的書種類也十分有限,他看了挺長時間的,也隻找到一本書裡提到一點關於磚窯的資料,而且還並不詳細,隻是一筆帶過。不過這也聊勝於無了,他把那本書買下,打算再去圖書館看一看,那邊的書應該多一些,他也許能找到自己想要的。
而省城圖書館的裡的書也的確不少,他從中找到了四五本有用的,裡麵甚至有一本畫了詳細的磚窯結構圖,講解地也十分詳細。
沒多久就到了閉館時間,李山記下書名,打算回去想辦法弄一下借書證,因為這邊省城的圖書館的書並不向社會公眾外借,隻有一些單位、係統、學校裡才有圖書館發放下去的借書證。
省城這邊李山也的確不認識什麼人,要是弄一張結書證也有些困難,但是他很快就想到了一個人選,那就是那位給他們講課的專家。那位專家作為本省大學的老師,是一定有借書證的。
而從那位專家的態度中,李山也可以看出那位專家對他們這些下麵來的技術員是十分熱心負責的,假如他去向那位專家借用一下他的借書證,有很大可能是會答應的。
但是李山也不好一上來就去找那位專家借用借書證,所以他打算先一步步地表現自己,等和那位專家熟了之後,這借書證自然就好借了。
專家姓石,他讓大家叫他石老師就行。李山為了跟石老師拉近一點距離,在上午下課後主動過去找石老師假裝問一下問題。
“您好石老師,我以前自學過一點關於機械製造方麵的知識,也留下了不少疑問,請問您這個時候方便嗎?我可以請教一下嗎?”
而那位專家也就是石老師聽到李山這話卻很高興,他原本還以為這位年輕人不識字呢,卻沒有想到不僅識字,還自學過機械製造,所以這會兒是喜出望外,十分熱心的說道:“這位同誌你有什麼問題都請講。”
李山說出了自己準備好了的問題,“在機械製造中,關於鍛件的處理,尤其是熱處理……”
石老師原先以為這位技術員說的自學隻是簡單的學一學基礎知識,但是現在看來,這位技術員的自學程度便是來進行專業學習都是可以的,他甚至覺得這個李山的技術員在農機站都有些可惜了,自學便能學到這樣的水平實在是很了不得了,他完全可以進入到大學裡來進行深造,以後為國家機械方麵的發展做貢獻,這樣的人才國家不應該遺漏。
他甚至想著自己倒是可以寫推薦信,雖然他讓這邊的技術員叫他老師,但是他好歹也是學校裡的教授,也是有權把這位叫做李山的技術員以工農兵大學生的身份推薦入學,但是這名額還有點問題,每年都有不少人爭搶,他想著等再考察一下李山,再看看要不要使勁推他一把,替他去爭取一個名額。
當然,石老師這會兒也沒忘記人家是來詢問自己問題的,所以把剛剛在心裡想的事情先放到一邊,專心解答這位李山同誌的問題:“鍛件的熱處理目的就是均勻組織……”
作者有話要說: 文中關於藥方的知識為引用,其餘都是我自己瞎編的,不要相信~
PS:隔壁新文開了《七零年代養嬌妻》,求收藏鴨~
本文又名《霸總從頭養嬌妻》《急!剛結婚的老婆穿越後未成年怎麼破!》《霸總白手起家日常》
女主視角文案:
岑甜甜是個標準的人生贏家,不折不扣的白富美,可以說是含著金湯匙長大。
但是就在她與霸總竹馬剛剛舉行完婚禮,正要去度蜜月的時候,出了車禍,一下子穿越到了缺衣少食的七十年代,成為了陌生村子裡的一個孤女。
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本以為穿越之後,他們還能繼續甜甜蜜蜜地過上婚後生活。
但,她,未成年!
男主視角文案:
葉季同好不容易把自己可愛小嬌妻娶回家,正要一起去度蜜月,沒有想到卻意外穿越到了七十年代!
還好,穿越之後他發現自己的小嬌妻也在!
但這個時候他的小嬌妻比他小六歲,沒有成年,還隻是個孩子。
這!!!!!!
好吧,隻能從頭養大自己的小嬌妻了,然後順便在這個年代白手起家,重新成為一個霸總,讓嬌妻過上好生活!
排雷:
1、年代文中霸總和他的小嬌妻日常,甜寵
2、作者畢竟不是那個年代的,文中肯定會有bug,如果發現多包涵,評論區指出會改正
3、正文女主視角,是女主文
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