每逢假期，徐有娣都去省城她爸媽那，是以她普通話說的也不錯，但她畢竟沒有專業學過，故而有南方人的通病，平翹舌不分。
徐有娣之後就是陸擎。
陸擎一開口，就讓幾個老師眼睛一亮，在他朗讀完文章之後，就聽英語老師和旁邊老師說，我看今年可以加個男廣播員。
之後就是黃蓁蓁。
黃蓁蓁朝幾位老師落落大方地笑著用普通話說：“各位老師好。”
英語張老師極其喜歡黃蓁蓁，不僅因為黃蓁蓁英語成績好，她口語也說的流利，發音很標準。
聽到黃蓁蓁開口，英語老師同樣很驚喜，笑著用普通話回她：“黃蓁蓁，你先自我介紹一下。”
黃蓁蓁笑著張口就來：“大家好，我叫黃蓁蓁，十四歲，來自二六班，由班主任秦老師推薦來報名應選校廣播站廣播員，還請各位老師多多指導。”
其他老師對聽完都對她很感興趣，另外一個老師直接就拿著一本《少年博覽》，打開後隨便指了一片文章，“來，你把這篇文章讀一下。”
他們除了要考察學生的普通話水平，還要考察他們在朗讀課文時會不會磕磕絆絆，廣播站送過來的稿子很多都是學生們寫的臨時稿子，提前並不會背誦過，要是連一篇課文都讀的磕磕絆絆，在廣播前讀通訊稿件，豈不是讓全校人聽了都笑話？
普通話考試當中，就有一道環節，在一整本普通話考試文章當中，隨即抽取一邊朗讀，你要做到口齒清晰的同時，還不能讀錯和複讀，不然就會扣分。這讓黃蓁蓁練習了一項技能，就在讀任何一篇課文的時候，你都要有感情的去朗讀，什麼叫有感情的朗讀？參考中央電視台野生動物課題中趙忠祥老師的解說方式。
就是讀的慢，學會斷句。
在遇到長句子和無法確定能一口氣不出錯的讀完整句時，聲音拖得長，比如‘先帝創業未半而中道崩殂’這一句，普通的讀法就是一口氣連起來，快速就讀完了，你在朗讀的時候要這樣：‘先帝~~創業未半~~而~~中道崩殂~~~~’
黃蓁蓁一篇課文朗讀完，不僅充斥著濃濃的情感，還半點都不會出錯。
到了上午放學前，秦老師就喜滋滋地走到班級，對黃蓁蓁說：“黃蓁蓁，這次廣播站選了你當廣播員，一會兒你吃完午飯就去廣播站，裡麵有老師在，會教你怎麼做。”
王瓊激動地轉過身，羨慕的眼睛發亮：“哇！蓁蓁你當了廣播員！”
中學當廣播員就跟當主持人一樣，是一件很有麵子的事。
甄選廣播員的事，老師們並沒有廣而告之，隻是私下告訴了被他們推薦的學生，讓他們去辦公室，故而其他同學並不知情，現在黃蓁蓁突然被通知成為校廣播員了，他們當然驚奇。
還不等他們詢問怎麼回事，黃蓁蓁就去了校廣播室，不出意外，果然看到了二五班新轉來的學生陸擎。
陸擎看上去風度很好，看到她微微笑著點了下頭，黃蓁蓁也朝他笑了一下，兩人一同往校廣播室走。
陸擎這學期新轉過來，對吳山中學還不熟，問她：“你是去校廣播室嗎？”
“是啊，你也是吧，一起吧。”
兩人到了校廣播室外，黃蓁蓁在門上敲了兩聲，聽到裡麵傳來一聲：“進來！”兩人才開門進去，看到裡麵人黃蓁蓁乖巧地叫了聲：“張老師好，學姐好。”
陸擎也跟著叫了聲。
裡麵兩個人，一個是二六班英語老師張老師，一個是張老師班級的學生之前的廣播員趙雲蝶。
張老師是黃蓁蓁的英語老師，對她已經熟悉，動作隨意地指著旁邊的椅子：“坐，我來跟你們說一下你們要做的事宜。”
他拿了張四A紙出來，上麵填了時間和事件，說：“你們每天在早讀課上完，吃完早飯後，到上課之前，到這裡來選一些學校小通訊員們送過來稿件，挑些寫得好讀。中午吃完飯後，你們可以來這裡午睡半個小時，之後同樣挑一些稿件，或是趣事，或是新聞來朗讀。”
說著他將那張紙遞給兩人：“馬上就要春季運動會了，到時候運動會廣播，清明節烈士墓致辭，到時候這些你們班主任會向你們通知，現在跟你們說，你們心裡有個數就行。你們剛來，這幾天趙雲蝶會帶你們幾天，之後廣播站就需要你們兩個人來做了，希望你們不辜負老師的期望。”
兩個人都表示：“老師我們會努力的！”
張老師又對趙雲蝶說：“雲蝶，這幾天你帶一帶他們。”
趙雲蝶笑著說好，等張老師出去後，將一些稿子交給兩人，“你們先從裡麵選幾篇你們覺得寫得好的稿子，先到外麵去念熟，我先做廣播，一會兒我叫你們進來，把你們的稿子讀了。”
黃蓁蓁和陸擎對視一眼，兩人拿起桌上的一疊紙去了廣播站門外麵，從裡麵挑了兩篇文讀。
記憶太好讀了兩遍就會背了怎麼破？
黃蓁蓁讀了兩遍就停了下來，見陸擎長得滿養眼，就看著他讀。
他睫毛濃密纖長，顯得眼睛跟貓眼似的特彆黑亮。
陸擎被她看的不自在，問她：“怎麼不讀了？”
黃蓁蓁揚了揚手中的稿子，眨了眨眼：“全背下了。”
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要問黃蓁蓁當了校廣播員有什麼好處，大概就是，不用參加春季運動會8000米環城長跑？
是的，你們有看錯，是環城長跑。
八千米當然不可能把一座城還過來，所以這所謂的環城長跑也就是名頭好聽，實際上是圍繞吳山中學所在校區的整個區跑一圈。
可再小的城區，那也是8000米啊，一千米都跑累死，何況八千米？而且這不是說你跑完就完事了，這是比賽！是要拿名次的，所以不光跑的長，還要跑的快！
由於學校人多，每個班至少報名二十個人參加，在此之前是春季運動會。
黃蓁蓁因為廣播員，不需要參加運動會，隻需要在廣播台不停的讀各個班級寫來的廣播稿，為自己班級加油的加油稿，及現場廣播。
比賽還沒開始，二五班的體育委員就跑來打招呼：“黃蓁蓁，到時候你要多為我們班加油啊！”
“是啊黃蓁蓁，到時候我們給你遞稿子，你一定要先讀我們班的啊！”
“把我們班說的好一點！”
體育委員將自己班級的口號拿出來給黃蓁蓁，到時候班級列方陣的時候，每出場一個就要介紹一下，順便讀班級的口號，黃蓁蓁拿過自己班級的口號，隻見上麵寫著：六班六班，勇往直前，友誼第一，比賽第二。
“土爆了好嗎？”黃蓁蓁強烈鄙視：“這都誰寫的？這麼沒氣勢？什麼比賽第二？我們班就要拿第一！”
語文課代表是個非常害羞的小MM，聽到黃蓁蓁的評價後不好意思地舉起手，羞愧地說：“我寫的。”
呃，沒想到頭一次說人不好，就當著人家麵了，黃蓁蓁老臉一紅：“不好意思啊，我不是那意思，就是覺得寫的有氣勢一點，或者有特色一點，這樣我讀起來也有激情。”
體育課代表在一旁直點頭：“就是！一點不霸氣，不是我們班的風格，要是秦老師聽到說比賽第二，肯定要來教訓我們。”
語文課代表倒不是真的介意，紅著臉問：“那……那你說怎麼寫？”
黃蓁蓁見她滿臉羞愧，就逗她說，“比如六班最強，除暴安良，順我者昌，逆我者亡？”
體育委員是個高大的男生，聽到黃蓁蓁的話直接就噴了，拍著桌子大笑：“好！這個好！夠霸氣！”
語文課代表終於被逗笑，含蓄地抿著唇直樂。
黃蓁蓁這才認真道：“大家一起想嘛，多想幾個，到時候挑一個最好的。”黃蓁蓁壓低聲音，“最好能把其它班都壓下去。”
“行，那我再想幾個！”體育委員振臂一呼：“所有人腦子都動起來，來來來，再想幾個口號！”
很快他們就完成了一個，交到黃蓁蓁這裡來，她看了下，隻見上麵寫著：團結友愛，頑強拚搏，挑戰自我，超越自我。
“這個不錯。”她點頭，看向體育委員，“還有嗎？有沒有氣勢足一點的，這個挺押韻，意思也不錯，就是不夠有氣勢。”
“有氣勢啊？”體育委員急的抓耳撓腮，扯著一旁文靜內向的語文課代表，“你是語文課代表，應該你想啊，快，再想幾個。”
語文課代表性格內向安靜，寫出來的口號大多中規中矩，她被體育委員逼得都快哭出來了，向黃蓁蓁求助道：“蓁蓁，你語文成績好，作文也寫的好，你也想幾個吧？”
體育委員立刻將目標轉向黃蓁蓁：“就是，你彆光讓我們想，你也想啊！”
黃蓁蓁道：“大家可以把思路開闊一點，比如古詩詞、文言文，都可以運用進去。比如‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。’或者‘天行健自強不息’什麼的，你們可以參考一下。”
體育委員道：“前麵那首詩還行，後麵這個不押韻，你到時候肯定念不出氣勢來，再想再想！”
這東西太好想了，她隨便就能說出來好些個：“我隨便說個給你們參考，比如文者稱雄，武者稱霸，二零六班，雄霸天下。”
去年正好上映了一部電視劇叫《風雲雄霸天下》，男生都挺喜歡看，一聽這口號，都覺得好。
黃蓁蓁道：“我就隨便說的，你們可以想一些搞笑的。都留著，到時候你們比賽，我就念出來給你們加油。”
語文課代表弱弱地說：“我覺得黃蓁蓁說的就挺好，也有氣勢。”
體育委員看著語文課代表害羞的小樣兒簡直要急死，催著黃蓁蓁：“沒特色沒特色，再想，再想！”
黃蓁蓁眼睛一轉，唇角便冒出壞笑：“有特色還不簡單：二零六班，千秋萬代，一統江湖，金槍不倒！”
一句‘金槍不倒’聽懂的人全都笑趴下了，尤其是幾個年齡稍大已經開竅的男生，噴笑道：“黃蓁蓁你這是字字珠璣啊！”