趙宏開始了關於孩子們教育的話題討論。
郭漪也是有些感慨萬千的說，“當年第一次見你的時候，我就感到很是奇怪。按理來說，像你這樣能夠考上t市最好高中的學生，是不好意思走上街頭做攤販的，這也是我當時十分好奇的地方！後來和你在一起也沒有好意思問。”
郭父郭母蕭婉婷也是一臉的好奇地看著趙宏，他趕緊解釋，“其實我小時候學習一直不好，而且還是最不好的那一部分。小學六年就當了五年多的差等生，差等生的待遇我一個不少。罰站、挨罵、挨揍一個都沒有少，而且還是家常便飯一樣，如果那天沒有被批評，我都覺得那一天過的不完整，從三年級開始年年麵臨留級的境遇，隻是父母親懶得管，加上自己個子高，父母親實在不願意我留級。其實我也想留級。”
蕭婉婷有些好奇的問，“為什麼啊？留級難道還有願意的嗎？”
“主要就是沒有朋友！所有的同學家長都愛告訴自己的孩子，不要和學習差的同學交往，那會拖累自己的。而我也是如此，被老師嫌棄，被同學孤立，隻有幾個同樣學習差的同學朋友，他們都留級了，我其實更加難過。有時候也想和他們一起留級。老蔫（聶），二賴，青子等等有十幾個呢！”
趙宏有些無奈傷感的回憶到。
郭父郭母也是有些奇怪的問道，“那你後來怎麼就改變了自己的學習了呢？”
趙宏也是無奈的說，“小學生的學習就是比賽記憶力和語言能力，而我卻恰恰是最不擅長這個，小時候說話就晚，後來記憶力也是比較差，語文學不好，又影響了數學的應用題。但是畢竟是語言，後來慢慢的恢複了正常人的水平，其實語文恢複了正常，數學就輕鬆的考到了滿分了。整體來說就不再是差等生了。”
郭漪也是有些樂嗬嗬說，“你這樣的也真是比較的另類吧！我遇到你的時間比較晚了，要不然我也可以獻愛心的關心一下差同學了。嗬嗬……”
其他人聽了也是一樂，現在看著比較精明的趙宏，想想少年時期的呆頭呆腦的他可能也是非常的有趣吧！
那個年代的老師不就是這樣嗎？喜歡學習好的，喜歡家庭好的，家庭不好又學習不好的，那就是個受虐的對象！罵幾句那是老師脾氣好，打幾下也沒什麼大不了。因為幾乎所有的家長都會告訴老師，“不好好學習，不聽話就狠狠的揍他！千萬彆客氣！”
而且學生如果挨了打回去告狀，就會又要挨揍！家長還會質問，“肯定是你淘氣搗亂不聽話，該！”又是一幅怒其不爭，愛之深恨之切的表情。至於說講道理、說緣由的家長那就是傳說中才有的，就和彆人家家的孩子一樣，永遠都是那麼優秀，永遠都是被孩子們嫉妒憤恨的目標！
因為他們大部分都沒有讀過書，更不要說是講道理了。
其他人聽了也是一陣子的樂嗬嗬而已，隻有郭父郭母聽了若有所思的問，“你們家也是如此嗎？那你們又是怎麼……”，找書加書可加qq群952868558