隻有爸爸比較理解他，而且還告訴他，“不要著急！現在學習好壞隻是代表著現在，而未來的學習情況其實和現在沒有什麼關係！一開始的學習好，也有它的不好的一麵，那就是一切過於太順風順水，沒有機會鍛煉自己百折不撓的精神！將來一旦如果遇到了逆境，他們依舊還是要調整心態的！而如果不能的話……”
大海帶著微笑搶答說，“那就會一落到底的！學習差也有優勢？嗬嗬……”
看著大海已經放下了，想開了，趙宏也就放心了！
彆說學習差一些的人的確是也有優勢，沒看到知恥而後勇的有許多嗎？即使沒有後勇，他們大多數至少還有謙虛和謹慎，因為他們至少知道自己在某些方麵真的不算那麼優秀！
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“有什麼不會的問題，問你哥去！上課準是沒有好好聽！”
“媽。我哥講的太快了，好多我們都聽不懂！”
兩個家夥有些不滿意的反對著。
傑克有些撓頭地解釋，“不是我不好好講！他們現在的作業也是太討厭了。其中不僅僅有些涉及到了初中的內容，甚至還有部分高中同學內容，美其名曰是拓展訓練！我會做，但是怎麼用小學的方法講，真得太難了！”
站在一邊的趙宏趕緊作證，“確實不怨傑克，彆說是他了。就是我有時候還有不會做小學五年級的數學題呢！就是做出來了，也想不出怎麼能用小學的方法講了！”
郭漪笑了，自己又沒有真正得讀過高中，怎麼就能做出來呢？
“不就是連蒙帶猜嗎？你們怎麼說得那麼嚴重啊？”
傑克撇嘴說。“我能做出來結果，就猜不出來，更加說不明白其中的道理！”
趙宏也跟著說，“可能習慣了。隻有做出來的，才能完全相信！”
小溪趕緊解釋說，“媽，老師說你那就對了！拓展思維訓練，就是要我們大膽的根據現象尋找規律，然後就是大膽猜想！”
“這麼說我這連蒙帶猜反而是正確的？哈哈……，是我腦子有毛病，還是這個世界太瘋狂？這都是什麼啊？哈哈……”
看著笑得那麼得意的媽媽，孩子們也有些迷惑了，這有什麼好奇怪的？
“你們媽媽這是太開心了！笑笑就好了，不是有毛病啊！”
趙宏趕緊嚴肅地解釋。
“你才有有毛病呢！你說說你這也是重點大學畢業的，傑克也是初中生裡拔尖的，而且還把高中的內容也學習了不少，小學生的問題竟然是隻有我這個初中生能解決！這是怎麼了？”
是啊！這都是怎麼了？
趙宏和自己的孩子們互相大眼瞪著小眼，也是十分的迷糊。，找書加書可加qq群952868558