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雖然主控位置現在也沒什麼事情可做，但丁卓涵還是十分亢奮的取代了藍軒宇的座位，開始感受主控位置的變化。
“你先熟悉一陣，然後讓大家換位置，每個人都要熟悉戰艦的各部分能力，要全麵熟悉戰艦，好在必要的時候，能夠勝任任何一個位置的操控。”藍軒宇交代了一句，這才到後麵鍛造室去了。
戰艦不同崗位的職責是不一樣的，多熟悉不同崗位，才能對戰艦整體更加熟悉。
流星級攻擊艦已經是戰場上的主流戰艦了，很多海盜戰艦也就是到這個級彆而已。讓大家多多熟悉，這本身就是一個非常珍貴的實踐學習機會。
之前大家學習戰艦駕駛大多是在學院配備的模擬艙之中，真正實際操控戰艦飛出去的機會還是較少的。每個學期也就那麼幾次。要不是藍軒宇他們當初從唐門弄了一艘戰艦回來，這種機會會更少。
但唐震華的教學一向是非常大膽的，這才有了他們那麼多戰艦操控的機會。
現在真正駕駛戰艦去執行任務就又是另一種感受了，對他們每個人來，都是最好的實踐機會。
這也是為什麼藍軒宇堅持選擇了戰隊任務的原因。他們不僅是要執行任務，更重要的是要在執行任務的過程中成長。讓每一個人都能夠成為戰艦指揮官，都能熟悉戰艦的每一種功能。
到了四年級之後，外院的學習自由度更是近一步提升，為什麼要有強製的鬥者任務，就是為了讓學生們在實戰之中大幅度提升自己。也同樣是通過實戰來檢驗他們的綜合能力以及心性。這個過程所獲得的成績，對於未來他們考取內院資格的時候是有非常重要意義的。