班上的同學都靜靜的看著英語老師與餘裳之間的互動，教室中隻剩下趙思悅的鼓掌聲。
她倒是想停，可現在停卻會讓她很尷尬。
為了避免更大的尷尬，她隻能裝傻硬著頭皮繼續鼓掌。
原想著自己的掌聲可以漸漸消失，誰知她同桌忽然用手肘碰了碰她，同時無聲的對她說了句：“安靜.”
這句話的傷害雖然不大，可侮辱性卻是真的強。
趙思悅的臉騰的一下紅了, 頭也用力的低下去，隻覺得現在全班人可能都在看著她。
可惜這次還真是她想多了，班上的同學這會兒都在認真的看著英語老師與餘裳的英文對話。
看到餘裳那強忍眼淚的模樣，英語老師繼續用英語問道：“你能不能告訴大家，你的優點是什麼。”
餘裳緊張的直舔嘴唇：“我特彆會背單詞，我已經背下了整本英文詞典。”
這個不是吹牛，姑姑早就開始讓她背詞典了。
同學們驚訝的看著餘裳, 餘裳同學的口語表達能力真不錯！
由於現在很多人學的都是啞巴英語，能聽懂卻不敢自己開口說，著急了還會上手比劃比劃。
因此餘光平日裡都會同餘裳用簡單的日常英語進行交流。
英語老師也沿用了這個習慣，他對餘裳的要求是說話的時候一定要慢，必須讓人將每個單詞都聽的清清楚楚。
因此餘裳的口沒有什麼嗯嗯啊啊的語氣助詞，聽起來倒是同彆人的感覺不大一樣。
英文老師繼續循循善誘：“那你最喜歡什麼！”
餘裳麻利的回答：“姑姑！”
這句話一出，班上認真聽餘裳和老師對話的同學都笑了。
聽到笑聲，趙思悅終於從自己的思緒中回過神來：餘裳剛剛說了什麼，為什麼大家都在笑話她。
英文老師也跟著大家一起笑：“那你最喜歡做的事呢？”
餘裳緊張的心情也放鬆下來：“我喜歡陪在姑姑身邊看書，姑姑的學識很淵博，她會給我講很多有趣的故事。”
英文中的姑姑和阿姨並沒有很好的區分，趙思悅也沒想到餘光，隻是愣愣的看著餘裳。
雖然隻是簡單的對話, 可詞彙沒錯，口語發音沒錯，語法沒錯, 關鍵是每個單詞自己都能聽的相當清楚。
媽媽不是說餘裳的成績爛到家了, 可她為什麼能說出這麼流利的英文。
明白了, 媽媽一定是不希望自己知道他們為餘裳花了大把資源, 才用那些假話欺騙自己的。
就是說, 家裡的條件這麼好，餘裳怎麼可能什麼都沒得到。
或許自己現在得到的東西，還不到餘裳的百分之一。
想到這，趙思悅死死握緊拳頭：她一定不會讓這個偷走她幸福的小偷好過。
英語老師又用對話的形式誘導餘裳回答了，喜歡什麼運動，顏色，食物。
之後才讓餘裳回座位坐下。