沈鈺這人，彆人待他一分好，他便想還彆人五分。如今陳秀才一心為他，他便投桃報李，按照陳恪的學習進度和學習習慣，幫陳恪也做了一份作息時間表出來。
想著還有一個每天一道兒上學的沈瑾，沈鈺也沒藏著掖著，忽悠著沈瑾也上了賊船。
堅持了一兩個月，效果極佳，就連陳秀才也發現了這兩人的記憶力明顯比往常提高了不少，心下又念了沈鈺一回好。
眼瞅著沈鈺已經啃下了四書，陳秀才想了想，決定讓沈鈺開始練練手，試著寫文章。
科舉考試，題目也分幾類，一類是填空題，從四書五經裡頭截一段話，去頭掐尾，隻出中間，讓考生填前後句。縣試府試院試都會出這種題。這類題目對沈鈺這等記憶力開掛的家夥來說就是送分題，問題不大。
其他題目就得看悟性，都是理解題和小作文。更可怕的是，小作文占分比例還特彆高，要是文章寫得差了那麼一點點，甭管你能背多少書，都沒戲！朝廷選的是能學以致用的人才，不是複讀機。
沈鈺比較慶幸的是，這會兒沒有八股文，文章沒有那麼多條條框框，不然的話，難度係數太大，語言體係還未完全轉換過來的沈鈺怕是真的想撞牆。
這時候又看出天才和普通人之間的差彆了。
沈鈺和陳恪都是頭一回做文章，陳恪埋頭苦寫，偶爾住筆深思。沈鈺的表現格外不同，想著但凡是文章，甭管古文還是現代文，一般都有套路。
這麼一想，沈鈺也不急著動筆，先問陳秀才要了他以往做過的文章，仔細拆分了一下每篇文章的大體框架，竟然還真被他總結了那麼一丟丟套路出來。
目睹了這一切的陳秀才：……
我真傻，還想趁此機會銼一銼他的銳氣，故意沒教他們該怎麼寫文章，就想看他犯傻好逞逞夫子的威風。結果人家根本沒在意，隨便看幾篇文章還真就讓他看出了其中關竅！
陳秀才苦逼，沈鈺同樣苦逼。文章結構確實能分析出來，問題是理論和實際之間也差著不淺的鴻溝。
拿策論來說，既然占了一個論字，就得有論點論據論證吧？論點好辦，論據就麻煩了。文人墨客都愛裝逼，寫詩作賦都愛用典，做文章就更不用說，還講究個信手捏來，花團錦簇，看著特彆高大上。
目前隻背完了四書的沈鈺可不就坐蠟了麼。雖然他也磕磕巴巴地照著格式寫出了一篇文章，但那水平，真稱不上什麼有文采，句式稀鬆平常，頂多算個及格。
在陳秀才眼裡，這已經是難得的優秀。然而在沈鈺眼裡，這就是不及格。
沈鈺抿了抿唇，也不氣餒，仰頭看著陳秀才，鄭重一揖：“還請夫子教我。”
陳秀才肅容，借著沈鈺這篇文章，仔細地同他分析該怎麼破題承題起講。沈鈺有後世十多年的寫作基礎打底，理解得飛快，還能舉一反三，自此邁入做文章這個領域中，往科舉考試的路上又前進了一小步。【請收藏本站，更多更新的無防盜站，<a href=/ target=_bnk>姐姐文學網</a> 】 ，，，.，