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福全出完殯了，康熙表完了他做為弟弟對哥哥的深情厚誼，這一喪事就告一段落了。逝者已逝，活著的人即使再傷心欲絕也還是要繼續生活下去。
康熙在宮裡獨自傷懷的時候，三阿哥胤祉正在自己府邸出神，呃，在想事情。皇三子胤祉，看起來溫文爾雅，很可靠的樣子，實際上卻會時不時地抽抽風。比如在上次十三阿哥的額娘敏妃過世治喪期間被降爵的犯二行為。
裕親王福全，與他的關係不好也不壞，單純就伯侄關係來說，是屬於路人型的關係。要不是康熙對福全好，三阿哥對於福全都想當他是空氣的。因此在福全的喪事上，胤祉也不是全身心地投入。
而胤祉本身也有點布景板的意思，皇三子呢，放到京外絕對是一號人物，他的門人都能橫著走一走。但是放到京城裡，他就不算很出彩了，老大、老二是兄弟裡麵最耀眼的，老四本人很有個性，老八是後來者居上，年長的皇子裡，他隻比老七好那麼一點兒，與老五持平——老五還與皇太後親近呢，他也就靠著書讀得好，才小有一點名氣。
他很無聊，無聊到開始觀察他家兄弟，還好，這一回他沒把心思動到自己的頭發上了。
裕親王的喪禮是在六月底七月初，在康熙傷懷沉思的日子裡告彆了酷熱難耐的夏季，迎來了涼爽的金秋十月。九阿哥目前為止還沒被康熙安排具體差事，他和哈季蘭兩人閒著無事就看看書畫會兒畫再聊聊天，感情在平淡的日子中逐漸加深。
這日吃完晚飯後，兩人在書房裡閒聊著，哈季蘭突然間想到一道雞兔同籠題，她立刻抽出一張紙，提筆寫著：今有雉兔同籠，上有十五頭，下有四十足，問雉兔各幾何？
這道題，是哈季蘭拿來逗九阿哥的，因為……曾經流行過一個非常有意思的解題方法，不過，對於這些“古人”來說，這還是個新鮮的話題，用來逗逗自以為數學學得杠杠的還是有用的。
學生九看著這題很沮喪，因為他現在完全不知道是怎麼解的，雞和兔子就在眼前，他也就不知道是幾隻。現在，絕對還沒有解題思路的學生九他驚訝地說：“蘭兒，你知道是幾隻？”這
“雉十兔五。”
“怎麼算的？”學生九問道。
哈季蘭背出了標準答案：“假設雞和兔訓練有素，吹一聲哨，它們抬起一隻腳，40-15=25。再吹一聲哨，它們又抬起一隻腳，25-15=10，這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩隻腳立著。所以，兔子有10/2=5隻，雞有15-5=10隻。
九阿哥半晌方道：“你怎麼能投機取巧呢？”
“這個不就是要知道個結果麼？”看了一眼呆楞著的九阿哥，哈季蘭的語調變成了怯生生的，“還是你覺得這法子不對？”然後又展顏笑道：“不然，你可以驗證一下啊！，你可以加班加點畫了十隻雞、五隻兔，數了三遍，全都合得上的。”
九阿哥：……
作為一個愛數學的人，九阿哥為這一道雞兔同籠題，算到了深夜，列了三種解法，他拿著幾張紙出了書房，回到正屋把睡得呼呼的哈季蘭叫醒，決心把哈季蘭教到正途上來，你怎麼可以不按牌理出牌呢？！他還為此找到一道類似難度的題目，出自《孫子算經》：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”那算法真是非常複雜。