其實想要成為大明人並不難！
隻要足夠優秀就行，對於優秀的人才，大明從來都是敞開大門。
比如像對於弗裡德裡希·維勒這樣南華大學的教授來說，隻要他願意就可以入籍。作為化學家的他，早在六年前，就被聘請到了南華大學任教。
他也是名列“皇帝名單”的優秀人才，對於這樣的優秀人才，大明是也是會給特殊待遇的——甚至不需要改名，就可以入籍。
不過，讓弗裡德裡希·維勒一直沒有入籍，作為合成尿素的發明者，開創了有機化學新篇章的他，非常喜歡南華的科研環境。
這裡既有世界上第一流的設施、還有充足的經費，這讓他能夠和學生們一起從事很多他感興趣的研究，其實，這正是大明能夠吸引許多人來這裡的原因——更加優良的科研環境。
作為南華大學化學係教授的維勒，當然還需要承擔教學任務，而且這才是他的主業。
儘管在南華大學並不需要點名，但是維勒卻意外的發現，那個學生又曠課了。於是特意問道。
“你們誰知道李雪村，今天怎麼又沒有來上課？”
“維勒老師，他可能還呆在實驗室裡，最近一段時間，雪村幾乎吃住在那裡。”
在實驗室？
維勒的眉頭挑了挑，並沒有說什麼，對於李雪村那個學生，他的印象非常深刻，他是一個非常有天賦而且極其努力的學生。
他難道是在進麼什麼試驗？
下課後，維勒就直接去了實驗室，一到實驗室，就看到在實驗室裡忙活著的李雪村。
在他走進實驗室的時候，正沉迷於試驗中的李雪村，並沒有注意到他的到來，隻是在那裡作著記錄，觀察了一會，維勒好奇道。
“雪村同學，你是在進行電解法的試驗嗎？”
“啊，維勒老師。”
一回頭看到老師，李雪村才想起今天好像還有他的課。
“真的很對不起，維勒老師，我一時著迷，忘了今天的課了。”
“沒關係，你是在進行電解試驗吧，你想製取什麼？”
“氯！”
李雪村直接答道。
“直到現在氯氣的生產方法仍然一直沿貝托雷在1789年發明的方法來生產氯氣，這種方法是把氯化鈉、二氧化錳和硫酸的混合物裝在鉛蒸餾器中，經過加熱後便能產生出氯氣，這種方式的成本太高，而氯氣的應用非常廣泛，比如生產漂白粉。如果改用電解法的話，應該可以降低它的生產成本。”
“電解法生產氯氣？”
見老師似乎有些疑惑，李雪村便解釋道。
“維勒老師，電解法可製出氯氣要追朔到1833年，當時法拉第經過一係列的試驗，發現當把電流作用在氯化鈉的水溶液，也就是電解氯化鈉水溶液時，就能夠獲得氯氣。但是，由於當時沒有實際可用的發電機用以產生足夠的電流，因此法拉第的發現也隻能停留在實驗室規模，並不能付諸大規模的生產，但是現在已經有了穩定的電力供應，完全可以嘗試用采用電解法生產氯氣。”
電解法製氯是李雪村在圖書館中翻閱資料時發現的，雖然隻有簡單的幾句文字記載，並不詳細，但是通過一係列的試驗，他還是取得了極其豐厚的回報。