第九十三章
前頭沈翠和老山長通信的時候,他們二人也會交流一些心得。
但沈翠辦學時間短，其實根本沒什麼心得，老山長也不好跟她說的太詳細。
不是他藏私,而是兩人都是書院之長,是平等的，不能說因為他比沈翠年長、有經驗,就對彆家書院的事情指手畫腳,容易給人倚老賣老說教的感覺。
而傳授自家學生梅若初,他老人家則沒有這方麵的擔心,想到什麼就寫什麼。
梅若初仔細研究了老山長的教學心得，他自小不論學什麼都是一學就會,一點就透。
是以他雖然沒有什麼正經教書育人的經驗,但研究了幾日，就開始著手準備自己的教育方案。
勞不語自問指點不了他什麼，所以每天看他拿著本《禮記》抄抄寫寫的,以為是他自己的溫書方式,便也沒有多問。
然而梅若初的教案寫好後，卻並沒有派上用場，翠微書院雖然看著簡陋，但經過這麼久的磨合，早就自成體係，大家都知道自己該做什麼。
前頭穆二胖他們‘爭搶’之後,看著像刮分了他的時間。
可事實上，衛恕和衛奚每天都照著之前的安排做自己的事兒，並不去煩擾他。
真能用上他的，也隻有穆二胖每天睡前那半個時辰溫書的時候，會請教他一些問題。
但穆二胖的程度問出來的東西,在他那裡當然稱不上難，睡前兩人往炕上一躺，跟閒聊似的也就教完了。
而且穆二胖其實並不是每天都會起夜，但他睡前特地會多喝一些水，這樣半夜起來出恭，就能順帶檢查周圍狀況，趕一趕不知道為何老是摸過來的野貓、老鼠，保他一夜好眠。
兩廂一抵，那睡前談天答疑，實在是不值一提的小事兒。
後頭梅若初也總算反應過來，所謂讓他當助教，其實隻是讓他安心待在翠微的一個說法。
他從前在弘樂，同窗們雖然不會欺負他，但多少都有些害怕他，隻把他當隱形人。
沒想到出來一趟，翠微書院的人和他素昧平生的，非但不止不嫌棄他，還想方設法地照顧他的心情。
梅若初覺得自己也該付出一些什麼，找了個空兒抱著自己整理的教案找到了沈翠。
沈翠還在趕工呢，腰帶她一口氣縫了三條，全讓梅若初係在腰上了。
她現在對做腰帶越做越順手了，按著一二天一條的速度，前頭已經做好了十幾條，但也不可能讓梅若初都係上——不是梅若初嫌棄，這少年也實誠的很，沈翠讓他多係幾條，他也不問為何就照做。但三條布料厚實的腰帶已經讓他的腰成了水桶，每天出恭都得費好一番工夫。
加上九月的天氣也談不上多冷，沈翠也不能真讓人係個十來條，裹出一腰的痱子。
一個月的時效到了，15點幸運值永久加進他的屬性裡，沈翠讓他把前頭三條換下，換上新的三條，並叮囑他自己算好時間，再過一個月就換新的。
然後沈翠開始著手做旁的，2級女紅已經推薦她開始裁衣服了。
內衣裡衣那些她不方便給梅若初做，就做外衫——正好他空身過來了，前頭出弘樂書院的時候所帶的行李，都在路上當的當，丟的丟，眼下都是借身形和他差不多的衛恕的衣裳穿，確實需要置辦旁的衣物。
梅若初尋過來得時候，沈翠依然在做針線。
梅若初知道她最近一直在給自己忙活，而且也肯定不是瞎忙活，他最近確實不如之前倒黴了，也確實需要衣物，還真不好拒絕沈翠的好意。
在翠微書院待了這段時間，梅若初知道這裡不興那些彎彎繞繞，所以心中感動的同時，他直接開口道：“山長，這是我寫的教案，請您過目。”
“怎麼還特地寫這個？”沈翠擱了針線，把針線笸籮挪得離他遠遠的，立刻認真看起來。
還彆說，梅若初這教案寫的是真不錯。和時下的教書先生，想到哪裡就講到哪裡不同。
他這教案寫的跟後世的教育工作者寫的似的，十分有條理。
不止詳細地做好了教學計劃，標出了學習目標、重點難點，甚至還能寫上某某年份，某場考試根據哪句話，出過什麼題。
更列出了哪裡適合和學生提問互動，按著出了衛奚、衛恕和穆二胖的學習進度和個人性格，預設出了他們可能會如何回答，而後應該如何解釋。
可以說拿上這份東西，隻要識字，照本宣科，直接就能當先生了。而這份教案給到學生，也可以直接成為寶貴的複習資料。
直接把沈翠都看驚了，“這是你們書院裡學來的？”
弘樂書院真要是這樣超前的教育模式，也難怪可以屹立兩朝不倒，培養出那麼些厲害的學子。
梅若初有些赧然地說不是，“我們書院裡，山長他們也並不需要做這些案頭工作，萬卷書自在心中。這是我根據我們山長的教育心得自己鼓搗的。畢竟我沒有經驗，所以就需要這樣準備。老話說‘笨鳥先飛’，大抵就是我這樣的。”
這話一說，沈翠越發驚訝，目瞪口呆，要不說梅若初是除幸運值之外，都接近滿數值的天才呢？搞個教案都快直接接軌現代了。
現代的老師在上崗之前還需要接受好長一段時間的學習呢，他無師自通，直接把千百年後的教學模式都創造出來了。
沈翠作為現代人，其實早前也想過弄這個。但做教案的前提，是得會書上的內容。
她於四書五經上造詣為零，又看勞不語帶兩個年級已經十分辛苦，便不好冒然指手畫腳的，增加勞不語的案頭工作量。
沒成想，梅若初才來一個月，自己鼓搗出來了！