第一百三十章
去年老山長整理過各地的縣試卷子,都用寄信的方式送到了翠微。
書院裡其他人都全部寫了一遍，但當時穆二胖五經還沒學完，雖能確保學過的都會寫,寫出來的都對。
但勞不語怕揠苗助長,就隻給他做了一部分，其餘還有好些沒做。如今正好拿出來當模擬考卷用。
沈翠也在書院裡找了間耳房用作【模擬號房】。
穆二胖想象力沒有衛恕高,【模擬號房】效用發揮的一般，不會讓他生出真以為下場的錯亂感,但也會讓他的專注值拉滿。
就也是為了讓他這未下過場的，提前適應一下那種高壓環境，鍛煉一下心理承受能力。
他一天寫一份卷子,寫完當天由勞不語評獎，而後第二天一早再接著模擬考。
一個年還未過完,老山長整理的那些縣試卷子就都讓他寫完了。
這樣的模擬了好幾次考試，穆二胖的卷子放到一處，長短處就都表現的很明顯了。
勞不語十分欣慰,那麼些個帖經、墨義題,他都沒有做錯,顯然過去這三年,已將四書五經背誦得爛熟於胸。
而卷子上的經義題——也就是以經書文句為題，考生另外寫文章，用自己的話來闡明其中義理,用沈翠的認知來解釋，就是類似理解的題目,穆二胖也寫的頭頭是道。
這方麵的功勞也不是勞不語一個人的，因為這種考個人理解的東西，各家自有所長,說是百家爭鳴也不為過。
穆二胖的進度雖然不如書院裡其他人，但是其他少年人討論的時候願意帶著他，分享給他——他們的眼界在進入府學之後，可非昔日可比，越發開闊了。
尤其梅若初這小老師，有一些對現在的穆二胖來說比較艱深的東西，梅若初都是十分耐心地掰開了揉碎了講給他聽。
所以穆二胖的經義寫的格外好，頗有采各家之所長的風範。
但穆二胖到底開蒙晚了些，過去的幾年一直在學四書五經，短處就是他並不擅長作詩賦。
寫詩這種東西怎麼說呢，規矩是讀書人都懂的，要對仗工整，不得失粘出韻，限用韻書上的官韻，用仄起格，詩文中不許重字，語氣必須莊重典雅，切忌纖佻浮豔、不莊不吉，更需要引經據典，擅用典故。
但並不是說知道詩文的格式，就能寫出好詩來了。
有的人有天賦，如梅若初那樣，七歲就能寫詩，信手拈來，佳句天成，根本不用推敲，便能讓人拍案叫絕。
有的人這上頭天賦平平，如衛恕衛奚，寫詩上頭都不如梅若初，那麼就經過時間積累，多讀書多思考，像後世寫應試作文那樣，平時積累的夠多，在考試中也能發揮的不錯。
穆二胖在寫詩上並沒有驚才絕豔的天賦，積累的時間也不多，韻書雖背的滾瓜亂熟，也能做到引經據典和用典，但整體詩文就是有些乾巴巴的，不夠好。
當然這個‘不夠好’，是對比他的帖經墨義和經義水平而言，真論十三歲的年紀，才讀了三年書，能寫成這樣也已經不容易。
勞不語還是覺得以穆二胖現在的總體水平考過縣試並不難，但既知道了他的短處，也不能得過且過——試帖詩也是後頭一係列科考的考試內容，縣試考五言六韻，鄉試、會試考五言八韻，會越來越難。
那會兒梅若初和衛恕、衛奚都先後從外地回來了。
他們臘月二十才走，正月初八前就都趕回來了，而府學也是到過完上元節才開學，他們顯然是都掛心著穆二胖要下場縣試這件事兒，特地縮短了和家人團聚的時間，趕回來的。
回來後聽說穆二胖詩文上有短板，梅若初作為書院裡詩文最出色的那個，私下裡找了沈翠說話。
翠微不興彎彎繞繞那套，但他蹙著眉頭，欲言又止的，便是代表他真的為難了。
沈翠也不催他，隻問說：“是關於二胖寫詩這件事兒？”
梅若初說是的，說完又頓了頓，總算問道：“我想問一問，山長有沒有……有沒有那種本事，可以把我寫詩的才華分與寒山？”