大仙望著他，堅定地說：“已經下課了。”
然後他頭也不回地走了出去。
鏡頭又切給了接受采訪的何迅同學。
“啊……我頭一次看見維護下課鈴的尊嚴，維護得比我還用力的老師。”他歎服地舉起手，緩緩鼓掌。
阮奕看笑了。
剛開始上大仙的課，他也有一兩天不太適應。大仙不是刻意省略步驟，而是他的思維速度真的太快了，正常人想到下一步的時候，大仙已經想到了下麵的五六步。所以一般他講題，大部分人都是跟不上的。每次數學課結束之後，講台上十幾個人圍著板書討論步驟再常見不過了。
阮奕意識到這一點之後，就開始刻意訓練自己的思維速度。
做題之前，他會把規定的時間往裡壓縮，連多餘的一分鐘都不給自己留，逼著大腦用最高的速度思考問題。這樣練到現在，將近一個月，他跟上大仙的講課節奏已經遊刃有餘了。
畫麵一暗，又一亮。
還是剛才的畫麵。大仙瀟灑離開後，一個班的人盯著黑板上簡簡單單的幾行解析，百爪撓心。
“奕神，奕神！”一個男生帶頭找上阮奕，“你懂了嗎，懂了講講？”
十幾雙眼睛跟著眼巴巴地望過來。
阮奕點點頭，走上講台。
本來是再平常不過的一幕學校裡的場景，因為他走來，連周遭的空氣都像在閃著微光。因為他不像老師帶著麥，聲音並沒有被錄進視頻裡。隻能從畫麵上看見他挺拔的身影，被十幾個人簇擁著站在講台，修長的手指捏著粉筆，時而在板書的某一步旁輕輕一點，時而在旁邊快速寫下一兩行。
拋開略有些嘈雜的畫麵音裡，這就像過分美好的默片，在陸炳辰眼前緩慢地流淌。
他忽然想，上輩子，如果沒有他，阮奕會不會就是這樣。燦爛奪目，被無數個人圍繞，成為他們青春記憶裡最清亮的一道光。會有人愛著他，有人記住他。
但是他出現了。
他出現了。他的人生至此黯淡，蒙塵，最後灰飛煙滅。
陸炳辰的心忽然乾涸，寸寸龜裂，化作赤地千裡。
視頻結束，虞子衿走上講台。
“我在D站開了一個賬號。”D站是這幾年很流行的一個視頻網，她說，“這個視頻已經上傳了，以後剪的班級周記我也會傳上去，大家想看或者下載的，直接去網站搜就可以。”
大家鼓掌又歡呼：“虞導辛苦！”
這個賬號隻有十班的人知道，彈幕互動的也都是班裡熟悉的ID。但是有一天，阮奕忽然在評論區看到了一條陌生的留言。
有個名叫【秋刀魚QOE】的人問：[那道數學題中間有一步沒看懂？]
阮奕當時正好閒著，順手點進他的私聊：[哪一步？]
過了一會兒，那人拍了張照片發過來，在卡住的那一步用紅筆打了個圈。
這一步要想明白，思路上確實要轉個小彎，阮奕點了兩句，那邊很快就懂了：[謝謝兄弟。]
這之後，阮奕時不時就會收到這個【秋刀魚QOE】的私信。
[圖片.jpg]
[這道圓錐曲線，算了五遍沒有一次答案一樣，兄弟幫忙看看？]
[圖片.jpg]
[微積分數列不等式，壓軸題，看看？【抱拳】]
阮奕估計這個人在上高三。好在他高一就把該學的都自學過了一遍，做起來雖然也有點挑戰，但問題不大。做出答案之後，他把過程拍給對方。一來二去，兩個人也慢慢熟了。
他這才知道，秋刀魚是一個鄉鎮中學高三的班長。
【秋刀魚QOE】：[我們這兒老師少，物理和數學都是一個老師在教。]
【秋刀魚QOE】：[按年齡他其實早該退休了，現在身體也不太行。胃上出了毛病，本來早就應該動手術，他打算等寒假再弄，這哪兒行，我們把他勸到縣醫院躺著去了。]
【秋刀魚QOE】：[我是班長，唉，有時候班裡沒老師，我就要上去講點題。其實我自己學的也就那樣。好多東西還沒明白。]
阮奕放下手機。第二天，他找到了老鄭。
六中高二上學期的教學計劃，是完成數列，不等式，圓錐曲線，空間向量和微積分的全部內容。這基本對應了高考數學大題的全部考點。
阮奕想，班裡剛好有一台攝像機，能不能把數學課錄下的視頻發給秋刀魚。
他把前情經過和自己的想法跟老鄭一說，老鄭立刻點頭了。
“好，你這個想法我很支持。一會兒我就去找大、找呂老師商量一下。”自從第一期班級周記，老鄭時不時就會嘴瓢。大仙這個稱呼實在太洗腦了。
沒多久，老鄭帶回消息。大仙也同意了。
阮奕從虞子衿那裡要來了之前的視頻素材，把裡麵的數學課單獨剪了出來，又把他們班平時用的資料和試卷掃描成電子版，壓縮發給秋刀魚。
片刻，秋刀魚發來了一個滾滾流淚的表情。
【秋刀魚QOE】：[兄弟，大恩不言謝。]
再上數學課，阮奕注意到，大仙有時會刻意放慢自己的節奏。如果在某一處大家“沒聽明白”的呼聲特彆高，放在之前他是全然無視的，現在卻會停頓一下，雖然麵帶嫌棄，還是會轉頭再講一遍。
或許是因為，坐在講台下麵的這些學生，真想不明白，下課還能來辦公室問他。但是還有離他數千裡外的學生。如果他們沒懂，是沒法向他麵對麵提問出來的。
這節晚自習要考試，阮奕去大仙辦公室拿卷子。
大仙為人極高傲，從來沒誇過誰。六中的校長兼任陽城教育局長，在他麵前都一直無比尊敬。
那天，阮奕抱著卷子準備走，沒留神撞上了桌角，身子一晃。大仙抬手扶穩他的手臂。
“你還不錯。”他淡淡道。
說罷，鬆開手，留下整個辦公室靜止了的老師學生，飄然走了出去。：，，，