寧秋雖然心細謹慎，卻少了女孩子在感情方麵的細膩，說白了就是所謂的“感情白癡”。
也不怪寧秋對感情遲鈍。
對寧秋來說，青春期和少女心是不存在的。
上輩子她活了十九年，天天和書本作伴，打交道最多的男性是寧爸爸，其次是爺爺和學校的老師。
同班的男同學們，平常也說不上幾句話，更彆提深入交流。
高一的時候，寧秋也收到過一封情書。
但那封情書被班裡調皮的男生發現，大聲地在班裡念了出來。
班主任聽見後，把寫情書的男生和寧秋都叫去了辦公室，並請了家長來談話。
那是寧秋有生以來頭一次被找家長，體驗並不愉快。
寧媽媽反應很大，她是堅決不允許寧秋和早戀沾上關係的。
她對那個男生的家長極為不滿，委婉地讓對方看好自己的孩子，不要打擾女兒學習，影響將來考不上大學。
寫情書的男生成績倒數，而寧秋是年第一，中考狀元。
對方家長臉色也不好看，覺得寧媽媽母女瞧不起自己的兒子。
自那以後，寧秋心高氣傲的流言就逐漸在學生們之間傳了開來，沒有男生敢再靠近她。
*
懷舟拿著寧秋的語文書，像是捧著什麼易碎的寶貝。
其實他找不到語文書是假的，隻是借口想和寧秋說兩句話罷了。
寧秋的書很漂亮，已經上高中了，老師並不強製學生們包書皮。
但寧秋還是給所有的課本和作業本都套上了書皮，白色的套了一層，防灰的塑料皮又套了一層。
不像懷舟的書，他的書永遠處於兩種狀態。
要麼一學期過去還沒翻過幾頁，乾淨的跟新的一樣。要麼脫了線缺了頁，翻開滿是折痕，臟兮兮的像垃圾桶裡撿的。
懷舟有種神奇的能力。
老師發下來的任何卷子到了他手裡，過兩天就會變得像廢紙一樣，同桌蘭灣灣已經吐槽過多次。
對於寧秋的語文書，懷舟是極其小心而珍惜的。
走到自己的座位前時，懷舟眸光深沉地看了自己的桌麵幾眼，然後把寧秋的書抱在懷裡，管同桌借了張濕紙巾。
他仔仔細細地把桌麵擦了一遍，又用乾紙巾抹掉水漬，這才輕輕把寧秋的語文書放上去。
兩人這會兒關係還不怎麼融洽，蘭灣灣看著這一幕，忍不住抖了抖嘴角。
“你去借彆人的書了啊……”
蘭灣灣心底是有些愧疚的。
她覺得懷舟平常吊兒郎當的像個二世祖，但這星期的表現已經改善很多了。
麵對變得有上進心的同桌，應該給予支持才對，而不是用三八線把人家隔開。
如果懷舟說找不到書的話，蘭灣灣是願意和對方同看一本的。
大概對方覺得自己很討厭他，提都沒提，才特意跑去借了一本回來。
懷舟敷衍地應了一聲，所有的心思都放在寧秋的語文書上。
此刻他心情飛揚，迫不及待地翻開寧秋的書參觀了起來。
偶然翻到書中某一頁，他發現寧秋的課本上居然也有塗鴉，心底感到幾絲驚奇和有趣。
原來在山水圖上畫小鳥，在人物的頭上畫蝴蝶結這種事情，寧秋也會做……
看見課本古文上的注釋字跡後，懷舟一眼就被驚豔了。
寧秋是練過硬筆書法的，字跡很工整漂亮，蘭灣灣瞥見上麵美的像情書一樣的字跡，也經不住驚呼出聲。
“媽耶，這是誰的書啊，字寫得比印上去的還好看。我要是閱卷老師，光衝這手字都想給作文判滿分了。”
上課鈴聲響了，懷舟沒說話。
他的手忍不住劃過書頁，指腹輕輕摩挲那些字跡，仿佛在觸摸寧秋那纖細柔軟的手，心頭微微一熱。
這想法剛蹦出來，懷舟也被自己驚了一下。
他怎麼跟個變態似的。
都怪寧秋的字太漂亮了，光是看著都能讓他有種戀愛的感覺。
他得了寧秋的書，像得了寶貝，嘴角輕輕勾起。
但回頭想起自己那狗爬般的字跡，懷舟臉上的笑容逐漸猙獰。
於是這堂課上，蘭灣灣便見他捏著自動鉛筆在課文上不停地埋頭認真做筆記。
這節課學的是蜀道難，語文老師溫柔的聲音不斷在講台邊響起。
“……危乎高哉，蜀道之難……難於上青天……”
懷舟做筆記時寫的很慢很慢，一筆一劃都儘量工工整整的寫。
他特意先用了自動鉛筆，落筆輕輕地寫，那裡橫歪了豎斜了，就用橡皮擦掉重寫。
不滿意的時候，他能把一個字擦了重寫十遍。
等到字跡勉強能入眼後，懷舟才用黑色簽字筆順著鉛筆的筆畫，覆蓋著重寫了一遍。
他知道自己的字醜，也怕寧秋嫌棄。
但就算再醜，他也要把自己的字跡留在寧秋的課本上。
不許她擦掉。