蘇葉當然不勝歡喜。
她爽快地說：“你們的數學、物理基礎紮實嗎？接下來我要教學生收音機的原理，周五下午有空可以來聽@醋..溜..文..學.首-.發@我的課。”
她從備課本裡撕下一張紙，唰唰地在紙上寫了幾本參考書目，“周末你們有空去圖書館借這幾本書看，準備準備，我下周講。”
幾個高中的孩子聽了心裡熱乎乎的，沒想到這件事出乎意料地順利。
這就是傳說中的蘇老師……她真的好平易近人。
放學後，校長把蘇葉叫去了辦公室。
初中的孩子們聽了緊張極了，上周的陰霾還沒有完全過去，他們隻以為蘇葉又要被調查組帶走審問。學生們坐在教室裡，集體麵麵相覷、惴惴不安。
“怎麼辦，我們能幫蘇老師做些什麼事？”
楊雪說：“我聽爸爸說現在鬥爭得很厲害，我們一起為蘇老師寫信給市教委辦公室求情吧。她做的明明是好事，好人可不能隨便給彆人誣陷了。”
“寫什麼好？我想想……嗯，我寫蘇老師為我們做了什麼事，她是一個什麼樣的老師，等我寫完了給你們一起畫手印、簽名。”
班長這麼一說，整個班的同學點點頭，舉雙手讚同。
校長辦公室。
校長笑眯眯地給蘇葉泡了一杯茶，“小蘇，市教委的同誌讓你整理一下材料，寫寫你們那件手表助學、節約資源的事情。時間比較緊，後天我拿到市裡評選。”
“先進事跡得有一萬字，字跡一定要工整漂亮，一個錯彆字也不能有，沒問題吧？”
蘇葉聽到一萬字整個人}得慌，但想到這份榮譽可以在以後那段野蠻歲月中保全很多人，她就是寫斷手也得整出來。
蘇葉乾脆利落地回答：“沒問題，我明天就交給您！”
她回到辦公室後埋頭整理起了先進材料。
同個辦公室的何老師瞅了一眼蘇葉寫的東西，打趣道：“蘇老師要去評先進了？”
“如果能評上先進，咱們學校的校工廠恐怕能越做越火。”
他搗鼓了一下周毅，“老周，這個月的賬目合計出來了嗎？”
周毅翻了翻賬本，扶了扶眼鏡說：“這個月還沒過完，不急。”
不過賬目上顯示的數字卻讓人生生吃了一驚，多得連周毅也沒有想到。
另一邊，第五中學。
整個辦公室的老師都在討論著送去市裡評先進的材料。與一中不一樣的是，五中送上去評選的材料是“優秀教師”。五中教師集體投票推選了敬業的老師，老教師謙虛地把評選先進的名額讓給了新來的老師，高安娜意外地獲得了一個名額。
她欣喜若狂地整理起了先進事跡的材料。
……
次日，蘇葉熬得雙眼通紅，把材料整整齊齊地上交給了校長。
為了給自己造勢，蘇葉特地跟報社的夏記者打了個招呼，把原計劃下個月再刊登的助學文章提前了一周發表。
夏記者雖然有些摸不著頭腦，但還是爭取把自己寫的報道提前登了出來。當日的報紙刊登出來，很多人都看到了一群特殊的孩子：他們渴望念書，卻因貧窮不得不離開校園，明明年紀不大卻不得不承擔起生活的重擔。
插圖裡有馬建國賣力拉著三輪車的背影，有錢小荷在陰暗的角落努力看書的側影，有楊雪磨破了的雙手，有同學們在一起埋頭苦練修表技術的背影。
部分市民結合起前段時間看到的“助學小紙條”，還有什麼不明白的？原來他們手上戴的表是這群孩子做的，他們的每一分錢都花在了這些貧窮的孩子身上。
一中的二手翻新手表的名聲第一次如此徹底地傳了出去。
短短幾天，很多同誌自發地來到一中給孩子們送表，周毅三天兩頭就拿著錢去銀行存款。這個效果超乎了蘇葉的預料。
月末，蘇葉讓周毅把賬算了算，把賬務明細表貼在了小黑板上，整個學校的人都能看得見。
不看不知道，一看所有人都倒吸了一口涼氣。
周毅整理出來的財務收入明細上顯示著令人震驚的四位數。
以小利博出大利潤，“綠色工廠”就像是一顆冉冉升起的啟明星，震撼了所有人，讓人不得不直視它。
做翻新手表說白了就是“收破爛”，收破爛居然這麼能賺錢？這大大地超乎了大家的認識。
劉秋看得整個人都傻掉了，即便是每天都在辦公室裡關心這個活計，也萬萬沒料到它賺錢速度那麼快。讓人難以相信的是這些還是一群孩子賺出來的錢。
方舟的呼吸有些不穩，他問：“這個月真有這個數，周老師不會是算錯了吧？”
何老師點點頭：“是的，不起眼的東西往往會被人忽略。”
c市有七百六十萬人口，其中市區有三百四十萬，建國後人民物質生活不夠富裕，但條件富裕一些的人家結婚講究隨一塊手表做彩禮，幾十年累積下來有多少塊廢棄的表？
“收破爛”吃的就是這口百家飯。
蘇葉把賬務明細公布後，很多老師都表達出了想要加入的意願。蘇葉挑了幾個樂於奉獻、勤快愛乾活的老師加入了自己的隊伍。
反正免費的勞動力，不要白不要。人多力量大，蘇葉樂得把人全都拉下水。