梁優雪再次感覺無語, 好半晌才又找到自己的聲音, “那也不用現在就背啊……”至少吃個飯啊，不吃飯哪裡有力氣背誦啊，現在是高一，不是高三，用的了這麼拚？而且距離期末還有段時間，現在背了到時候又要忘了，而且背重點就好了，何必……
忽然她又想起來了，剛剛洛葉是從第一頁開始看, 每隔一會兒掀一頁, 她張大嘴，“你不是準備把整本書都背下來？”不對，“你剛剛翻頁了？你翻頁不會是你剛背過了？”
靠, 剛剛那才多大會兒！
“嗯。”
隻有一個嗯, 不知道是回答第一個問題還是第二個問題，無論哪個問題都很懵好嗎！梁優雪張張嘴, 想說什麼, 卻沒有辦法完整組織, 這一會兒洛葉已經重新戴上了耳機，沉入了背誦當中。
梁優雪：“……”再次感覺像換了一個人！！！
教室裡剩下的人不多, 大家都忙著去吃飯之後回來學習，聽到他們對話的人也不多，可周月正好是其中之一, 之前洛葉兩次數學滿分給了她極大的打擊，讓她許久都沒有恢複過來，可物理化學兩次考試給她回了一波血，似乎證明了洛葉除了數學沒有什麼了不起的，可是大概是之前打擊太嚴重了，嘲諷的話到了嘴邊沒有說出去，隻重重的哼了一聲。
背整本書？你做什麼白日夢呢！
昂著頭從後門出去了。
“神經病。”明明從前門走快，非要從後門走。有了這一茬，梁優雪忘了之前的糾結，忽然想開了，現在說說而已啊，又不是洛葉當她的麵把曆史課本從頭背誦到尾，看洛葉真的不打算出去吃飯了，“那我先去吃飯了，需要幫你帶點東西回來吃嗎？”
“我帶了麵包。”
還有一盒牛奶。
這下梁優雪也沒什麼可說的了，歎了口氣，“那我走了啊。”
第二天梁優雪特意又觀察了下洛葉，發現她是真的不出聲……
在洛葉的努力下，曆史書越來薄，她中間對照著從祁鳴那複印而來的筆記，還有那本曆史講義，對照著上麵的重點。
比起來那些更需要基礎的理科，這些文科科目果然讓洛葉感覺到了友好。
反正無人檢查進度，誰也不知道洛葉背下來多少，而曆史還好說，物理急不來，同樣讓人背誦的語文就有點讓她抓狂了，同樣的時間，她背起來古詩詞、文言文的速度明顯很慢，而且下麵還有各種注釋，意義，意境，了解作者的背景心境，為什麼要寫這種東西呢？
為了積累詞彙，讓自己的詞彙量更為豐富，寫作文的時候更為流暢，班主任是讓他們每學期至少讀一到兩本名著，每周寫讀書筆記，可以是對書中人物的認識，也可以是是對某一段描寫的點評，洛葉：“……”
她仿佛回到了幼年被迫聽教師講授流傳大陸的詩歌，那個時候她還被要求寫類似的詩歌，當時她就覺得這個課程和馬術課一樣無聊且沒有意義，之後很長的時間內，她依舊這麼覺得，現在她覺得有點用了，至少可以讓她更快的接受這一現狀。當然，不滿還是有點的——作文禁止詩歌題材。
她仔細看過要求，看到這個要求的時候，眼睛足足在上麵多流連了幾秒鐘。
詩歌這個東西果然還是沒用。
之後，她把語文列為了最高挑戰。
在稍微熟悉了這些課程後，洛葉馬不停蹄的去了學校的英語角，說是英語角，其實並不小，還有一個小湖，上麵飄著幾簇荷葉，三五個人圍在一起交流，入耳的全是英語，這裡唯一的規則就是隻能說英語。
洛葉剛剛進入，有人迎上來，微笑著英語道，“你是誰？哪一個班的？我之前似乎沒有看到你？”
洛葉的英語水平目前還維持著初等日常對話中，大概也就是小學的水平，他說的她全都聽不懂，冷靜的用標準的英語道，“不好意思，我暫時聽不懂。”
同學：“……”他的英語口語還不是很流利，說的時候很慢，也沒有什麼複雜詞彙，聽關鍵詞應該就明白他在說什麼？結果這位同學什麼都聽不懂？他風中淩亂，這種水平誰給她的勇氣來英語角啊？梁靜茹嗎？
洛葉繼續道，“我隻會簡單的英文，如果不介意，我們可以繼續聊。”她來這裡就是找人聊的嗎，找誰都一樣，隻是這句話有些複雜，她中間停頓的了兩次，才把這句話說完，而那口音，標準的可以去廣播了。
同學，“……再見。”
他來這裡是為了鍛煉，配合她說簡單的句式和詞彙，這還能怎麼鍛煉？妹子很好看，可惜時間更珍貴，恕他無法奉陪了。
本來是為了美色而來，但是在鍛煉的誘惑下，這位同學還是毅然決然的離開了，洛葉也沒著急，慢慢的走到一個小圈子外，聽著對方用英文討論暑假的計劃，她大半的聽不懂，不過並不妨礙她感受這種環境。在這種交流下，可以很明顯的感覺到每個人的差距，有人英文非常流利，中間沒有多少停頓，也有人說上一句就結結巴巴的，不過倒是沒有人出言嘲笑，畢竟大家都是這麼過來的。
洛葉悄然的從英語角離開。
這裡確實可以鍛煉口語能力，等她掌握的句子更多一些就來這裡鍛煉。
而梁優雪心裡的古怪越來越濃，心裡的疑惑也越來越越多，一般正常人不會朝著某些方麵想的，可是她平時看太多，腦洞很大，上周還好，這周她實在無法忽視洛葉的變化。這變化也太大了！！這都幾天了，可見洛葉不是說笑！！也不是一時興起，是真的要認真學習了，身體力行，可是為什麼啊？