到了孩子們介紹的環節了。
最小的那幾個孩子, 來牛棚的時候，都還是不懂事的時候，近幾年過了苦日子, 早熟的很, 不過六七歲, 七八歲的年紀, 卻是知道自己的處境, 加上小時候有記憶裡就沒過過好日子，這麼看其實和農村裡的孩子沒區彆。
六歲那個叫做張曉燕, 京都大學赫赫有名的數學係張教授的女兒，除了這個女兒之外, 張教授還有三個兒子, 一個八歲, 一個十歲，還有一個年紀是在這裡麵最大的, 有十六歲了。
老大張曉宇顯然是這幫孩子裡麵的孩子王, 大家都願意聽他的話，他到牛棚來的時候, 已經有一定記憶了, 因此，小時候的教育和好日子，讓張曉宇還是有些遮擋不住的氣質, 長相偏向儒雅, 眸色裡閃著的光, 卻讓蕭軟軟覺得, 這個孩子他日並非池中之物。
等五十個孩子, 依次介紹完之後, 蕭軟軟直接安排了張曉宇做班長，並特意叫他出來，單獨聊了聊。
對於蕭軟軟的舉動，張曉宇的眼底染了幾分防備，卻依舊顯得從容不迫，跟著人走到了外頭。
張曉宇朝著蕭軟軟微微頷首，“蕭老師，您是有什麼話要和我說麼？”
這個孩子文質彬彬的，說話都透露出一絲奇異的魔力，講話溫溫吞吞，看起來就是個聰明的孩子。
蕭軟軟喜歡這樣的孩子，也同情他們的遭遇，她道：“你們都是從牛棚裡一塊來的，我知道你在孩子們裡的威望，遠大於我，讓你做班長，是希望你能管好紀律，上麵領導弄了這麼一個學校出來，希望你們能夠不要過度的抵觸我，我隻是一個簡單的教學老師，唯一想要做的，就是把我會的知識，都教給你們。”
她看的出來，這些孩子對自己是有防備心理的，這一點，蕭軟軟能夠理解，隻是她希望這些防備能夠稍微降低一些些，不要過度的影響到上學。
聽到蕭軟軟的話，張曉宇抿了抿唇，“我知道了蕭老師。”
話雖如此，可張曉宇並沒有要答應的意思。
這年頭苦日子過慣了，成分差的他們，在牛棚裡幾乎是讓人把自尊心踩在地上去侮辱的那種，彆的小孩來的時候年紀小，以前的事情不知道，這是一種福氣，可他來的時候已經是個半大的孩子了，命運的不公，讓他更能體會到父母的屈辱。
也因此，他很難會去相信任何一個人。
見張曉宇這麼回答，蕭軟軟知道，對方並沒有聽進去自己的話，她也就沒再說什麼，來日方長，自己表明了自己的態度，那就足夠了。
蕭軟軟讓張曉宇和幾個年紀大一些的男生，去辦公室裡搬了新書，然後依次發了下去，她給了十分鐘的自由活動時間，讓大家可以去學校外頭的那一塊地方活動一下。
不過大家卻一點都沒有興奮之情，除了張曉燕幾個年紀小的，眼底裡閃爍著幾分想要出去玩的渴望之外，其餘人都坐在自己的位置上看書。
蕭軟軟皺了皺眉頭，退出了教室。
一到外頭，就聽到有人喊她的名字。
蕭軟軟回頭看了過去，就瞧見了是薑圓圓。
對於這個女孩子，蕭軟軟還是挺喜歡的，之前過年那段時間還在一起過，更是知道這孩子的可愛之處，所以見她到這邊來，蕭軟軟還有幾分驚喜。
蕭軟軟詢問：“你怎麼來了？”
“軟軟姐，我有話和你說。”薑圓圓看起來神神秘秘的，拉著蕭軟軟就進了辦公室。
剛剛蕭軟軟和張曉宇的談話，她偷偷躲在旁邊的時候聽到了，作為一個有點先知的現代人，薑圓圓非常迫切的就想要和蕭軟軟說一些什麼。
她深刻的明白到一個道理，男女主的光環是完全可以罩到她的，為了在這本裡好好的活著，過上好日子，薑圓圓做的決定就是，緊緊的抱住男女主的大腿！
見薑圓圓這麼說，蕭軟軟心中好奇的很，但也乖乖的跟著薑圓圓走了進去。
外頭冷，進了辦公室稍微好一些，今天的時候肖衛國還不嫌辛苦，特意拿了個火盆過來，旁邊是一些炭，不夠熱了就加一些，圍著這個坐，倒也暖和。
蕭軟軟給薑圓圓倒了一杯水，才坐了下來，問道：“現在可以說了麼，有什麼話想要跟我說？”
“軟軟姐，這幾個孩子，都是從牛棚來的吧。”薑圓圓接過水杯，組織了一下語言，才開口道。
蕭軟軟點頭。
這個事情基本上的人都知道，所以她也並不覺得薑圓圓知道很奇怪。
見蕭軟軟點頭，薑圓圓繼續道：“那就對了，我現在說的一些話，隻能咱們兩個知道，不能被第三個人知道，不然會有麻煩。”
說完話後，薑圓圓異常認真的看向蕭軟軟，一向來可愛的圓圓臉蛋，都嚴肅了幾分。
看的蕭軟軟也不由自主的認真了起來，朝著薑圓圓繼續點頭。
薑圓圓很滿意蕭軟軟這樣的態度，說句實話，要是換成是程柔那樣的，薑圓圓還是有些擔心，自己這些話要不要和程柔說的，哪怕程柔是個重生者，可是她實在是太過度自信了，自己說的話，對方不一定會相信。
至於肖衛國。
自己當初就提了一嘴投機倒把的事情，肖衛國的反應就比誰都大，薑圓圓也是不敢和肖衛國說太多。
可蕭軟軟不同，她有文化，有見識，性子也沉穩，反而說一些話，薑圓圓感覺她會更能理解。
想到這，薑圓圓開了口：“軟軟姐，你從這一次上頭給安排學校，又找老師又撥款的，甚至還要安排一個什麼領導過來管這件事情，就是為了給這些成分差的孩子們上學，你不覺得奇怪麼？”
聽到薑圓圓的問話，蕭軟軟一怔，這個方麵，說句實話，她並沒有往下想，畢竟這是上麵的決定，不是她一個小人物可以去猜想的。
隻是現在從薑圓圓這方麵來，反倒是讓蕭軟軟想了進去。
見蕭軟軟的反應，薑圓圓心中明了，估計她是被自己一點就通了，和聰明人說起話來，就是簡單的很，薑圓圓繼續道。
“從這些方麵看起來，很簡單的一件事情，上麵需要用人了，而這要的人才裡，有一部分都在咱們這的牛棚裡，建學校是第一步，接下來那些有能力者，很快就會被請出山。”
這本書雖然具體走向如何，薑圓圓並不是很清楚，因為自己的書已經經過了二次創作，而自己的第一次創作，也隻是寫了一萬字的開頭，就已經被讀者罵的不行了。
後麵的情節，薑圓圓有寫大綱，也有寫具體背景的細節，如果她妹妹按照自己留下的資料去寫的背景的話，那薑圓圓就能知道的更多一些。
就比如。
自己為了讓男女主發展的更快，雖然參考了近代史的發展，卻也改變了一些，沒有完全的嚴格按照這個來寫。
因此，這個世界的曆史，其實是可以在人為因素下改變的。
牛棚裡的那幾個大佬，一個個的都不容小覷，數學係的那個大佬，在工程上計算的精準度，更是無人能及。
接下來要發展工程的話，必然是需要這個大佬的。
從學校開始建設，薑圓圓就有這個猜測了，她覺得她妹妹是按照自己留下的故事背景，去繼續寫下去的。
既然如此，蕭軟軟又陰差陽錯的，做了這個老師，那對於之後的發展就簡單多了。
聽到薑圓圓把話都說到這個份上了，蕭軟軟又如何不明白對方想要說的話呢，她沉思了一會兒，才將杏眼對上了薑圓圓。
“你的意思是，這些人對我來說，都是可以親近的人？”
薑圓圓對蕭軟軟的一點就通，簡直是太喜歡了，她用力的點頭：“對，現在因為時代的關係，大家都不敢接近他們，反倒是寒了人心，而你若是和旁人不同的話，必定會讓她們心存感激的，等以後他們重新恢複了名譽地位，對你和肖大隊來說，那都是好事。”
但凡是個重生的，或是穿越的，都曉得在這個背景下，先和能力者搞好關係，這未來的路才好走。
聽到薑圓圓的話，蕭軟軟微微蹙起眉頭，她道：“圓圓，我非常感謝你來和我說這些，不過我若是帶有目的性的接觸他們，和其他人也並沒有什麼區彆，我對這些孩子，包括這些來再教育的人，並沒有歧視，我會做好自己的本職工作，也會在能力範圍內，幫助彆人，但這隻是從心的決定，不帶有目的性。”
蕭軟軟在某種方麵還是比較執拗的，就比如她的確會對這些人更大的釋放自己的善意，但是卻不想是帶著目的性去的，她做這些並沒有考慮過有所回報。
這話一出，薑圓圓是有些懵的。
她顯然忘記了一件事情，自己穿到這本書裡，把這些人都當成了紙片人，忽略過程，隻衝著每個結果而去，卻忘了紙片人他們自己，是有感情的。
這也就是為什麼，肖衛國在聽到投機倒把的事情時，會有那麼大的反應，因為他會考慮到若是出了事，蕭軟軟怎麼辦，而蕭軟軟在聽到自己說的這些時，會反感目的性的明確，這都是因為她們有血有肉，是實打實生活在這個時代裡的人。
根深蒂固的思想觀念，在社會環境裡形成的三觀，是沒有辦法改變的。
她的確不能用現代人的三觀和想法，去教他們做事。
想明白這一點之後，薑圓圓果斷的點頭，“軟軟姐，你說的沒錯。”
反正她也提點過了，蕭軟軟本就是個心善之人，這樣的人，好人是會有好報的。
薑圓圓想，下一回自己不能直接這麼說了，一步一步的誘導，效果估計會更好。
對於薑圓圓積極的態度，雖然蕭軟軟敏感的察覺到，應該是帶有一定的目的性，但是仔細想想，她一個城裡姑娘，到了鄉下做知青，多為自己考慮和打算也是應該的，而且剛剛蕭軟軟摸過她的手，知道她對自己沒有壞心。
第一天上課。
蕭軟軟很是耐心，簡單而又枯燥的課程，都被蕭軟軟上的生動了幾分，年紀最小的幾個，原本該是最坐不住的幾個，但沒想到這幾個還偏偏都聽得意外的認真。
接下來幾天，蕭軟軟依舊是如此，她人長得美，性子好，課外活動還會帶著孩子們老鷹抓小雞，或是跳方格，甚至用家裡不要的衣服，剪裁出來裝了沙子，跟大家一起玩沙包。