“你在動物園的時候主要是做什麼？”元艾有些好奇。
傅臻也抬起了頭。
熊老師有些自豪：“解決窩窩頭盆盆奶的問題，還有動物園的竹筍，還有維護熊貓們平時爬的架子。”
“厲害！”元艾理所當然地以為對方是做窩窩頭，調製盆盆奶，搬運竹筍，維護熊貓園的各種設施。
一個臨時誌願者，要做這麼多事情，那的確是優秀了。
“我主要是做窩窩頭。”元艾說道：“偶爾會看管一些熊貓們。”
元艾原本以為，伍老師的緣故，她和新來的熊老師會有些尷尬。
因為熊老師一來，伍老師就把她的位置讓給了熊老師，於是，元老師和新來的熊老師是挨著坐的。
不管電話裡有多親近現實中多多少少還是有些陌生。
但隻是一天的時間，元艾就覺得自己多慮了，兩個人共同話題很多，就光是做熊貓誌願者，就能聊很久。
更重要的是，熊老師太可愛了。
她也沒有想到，有一天會用可愛這種詞來形容一個成年男人，而且還是一米八幾的高中生物老師。
熊老師長得好看，聲音更是歡快又灑脫，還很主動熱情，從內而外地透著一種屬於年輕人的氣息。
但他的主動熱情並不招人煩，因為……
坐在另一邊的伍老師戳了戳元艾，示意元艾看熊老師。
元艾轉過頭，就看到正在喝牛奶的熊老師，喝著喝著就睡著了。
這個時候有人進辦公室，打開門的時候原本睡著了的人又清醒了，過來繼續喝。
熊老師太愛睡覺了，原本看他身強體壯，精瘦又陽光，以為他會是一個好動的人。
實際上，這人就坐在她旁邊的位置，沒有課的時候他可以完全不動彈，就連去食堂吃飯，教師食堂在二樓，他為了不走那幾步樓梯，寧願在一樓的學生食堂吃飯。
可就是這樣一個人，居然會在空閒時間裡，給她編織熊貓小玩具。
“元老師，你看！”熊老師拿了一張紙，東折一下西折一下，然後再打開，然後再繼續折。
最後像變魔術一樣，整張紙變成了立體的一個熊貓的樣子，熊老師拿出了旁邊的黑色簽字筆，把兩個圓圓的耳朵塗黑，又塗了一個黑眼圈出來。
“送給你。”熊老師將紙熊貓遞給元艾。
手巧得不可思議。
元艾看著這一幕，這個大概就是普通誌願者和優秀誌願者的差距。
紙折出來的熊貓被元艾放在了桌子上。
第二天，元老師到教室時，就發現自己桌子上擺著一個老虎抱枕。
不是之前那個在淘寶上買的做工精良，栩栩如生的老虎抱枕。
而是一個有些粗糙，大概能看出這是一隻老虎的小抱枕。
一看就知道這不是買的，而是自己做的。
元艾拿了起來，考慮到之前熊老師總是送她一些小東西。
自然而然地，也就覺得這個抱枕也是熊老師送的。
傅老師回辦公室時，元老師拿著那個老虎抱枕，在問――
“熊老師，這是你做的嗎？”