文哥兒被朱厚照拉著走了圈迷宮,中午頓時多乾了一饅頭，吃得飽飽出宮去。
教太子彆的不說，鍛煉量是真的上去了,不說這進宮路上的來回,還有朱厚照作為小孩子坐不住的天性。
這注定了他們不能像尋常師生那樣坐在那兒講課。
接下來幾日，文哥兒逐段逐段把《綿》講給朱厚照聽。
之所以說這是一首“史詩”,就是因為他記錄了周部族的建立過程。
文哥兒給朱厚照介紹了岐山是什麼地方,據傳這裡出過一個牛逼大佬，叫做“岐伯”,後世許多認把醫術稱之為“岐黃之術”就是因為《黃帝內經》記錄的是岐伯和黃帝關於醫學的對話，告訴大夥應該怎麼順應時節進行養生！
所以這個岐伯，乃是上古養生大佬！
養生大佬所在的地方,當然是水土極好的地方。要不怎麼“三皇五帝”裡頭的黃帝都忍不住跟他請教養生秘法呢！
黃帝見了都說好！
穀大用等人：？？？？？
聽著很有道理,但是又隱隱感覺這位小神童在胡說八道。
朱厚照沒有這樣的感覺,他隻覺得又學到了新東西。原來還有個叫岐伯的神醫，黃帝見了都說好,虛心向他請教養生問題！
朱厚照跟著拍掌：“好地方！”
文哥兒笑眯眯地說道：“所以古公亶父看著心愛的姑娘，再看著肥沃的平原，頓時生出了在岐山腳下安家的想法。不過他們那時候做決定要先問老天的意思，所以拿出了龜甲來測試一下。”他在紙上隨手畫了個龜甲圖樣,說是古人喜歡在上麵刻字問吉凶，所以叫做“爰契我龜”。
朱厚照沒見過烏龜,也沒見過龜甲,看到文哥兒畫出來的小烏龜覺得很新奇。
“這就是烏龜嗎？”朱厚照左看右看，想象著烏龜活著的模樣。
文哥兒連連點頭。雖然是簡筆畫烏龜，可也是神似至極，完全畫出了烏龜的精髓——反正朱厚照又沒見過,糊弄小孩足夠了！
“你瞅瞅這龜甲，是不是很想在上麵寫點什麼？三皇五帝時期，大家就愛在龜甲和骨頭上刻字，所以我們可以稱之為‘甲骨文’。”
文哥兒說著說著，突然想到古代好像沒有專門研究甲骨文的，決定先把這事兒記下來，回頭攛掇老丘去琢磨琢磨。
老丘的《成語詞典》都寫完了，該琢磨著寫新書了！這要是能把有限的生命投入到無限的甲骨文研究之中，說不定能活過一百歲呢！
文哥兒越想越覺得靠譜，嘴上卻是不忘忽悠朱厚照：“你瞅瞅龜背這麼大，還有格子在上頭，你難道不想做點什麼？”
朱厚照茫然地問：“做點什麼？”
文哥兒道：“你看這橫三格豎三格的，一看就很適合拿來玩井字棋！”他開始給朱厚照傳授了一下規則，並讓朱厚照自己挑個人來代筆，邀朱厚照輪流在龜背上畫圈圈叉叉。
井字棋，上課摸魚小遊戲，誰沒有試過在作業本上畫個井字，暗戳戳邀同桌在老師眼皮底下玩耍呢！
隻需要一張紙一支筆，就能把這個圈圈叉叉小遊戲玩到下課！
實在不想打擾同桌，自己左右互搏也是可以的。人無聊的時候什麼都做得出來！
朱厚照沒玩過這種簡單小遊戲，一下子被文哥兒介紹的玩法吸引住了，不斷催著人給他畫圈圈。他性子急，看到空位就畫，老是輸給文哥兒。