學園都市有著領先外界二三十年的科技水平，哪怕沒有能力開發課程，單就這個知識水平和科技能力就足夠吸引一大幫衝著教資而來的家長，更何況，也不是每一個人都對擁有超能力這件事滿是興趣的，因此，在最初的一視同仁之後，學園都市方很快意識到了自己的錯誤，進而改正了入學考試：普通科隻要考察文化科目就可以了，誌向畢業後進入英雄協會成為英雄、和誌向於運用自己能力從而在社會上取得更好成就的學生則被分入超能力科，除了文化科目考試外還要格外增加一門實戰演習。
“普通科不考，但是超能力科需要考。”國木田獨步並不在意學生的認知錯誤，而是儘責地進行糾正和解釋，“我聽社長說，你剛剛意外覺醒了‘超能力’，而且是強力的主動型戰鬥能力，哪怕未來不從事英雄職業，考一個超能力執照也是很有必要的——很多時候它能幫你擺脫‘濫用特殊能力’的指控。”
小八不知道超能力執照，埼玉老師原著裡的那個考試似乎隻是英雄協會的入會考試，難道說在綜合世界觀下，它發展成了類似“獵人執照”一樣的考試嗎？
“超能力執照必須是超能力科的學生才能考？”小八問。
“對，需要有超能力科教師的資格擔保和學校的資格審查，然後由學校以XX學校超能力科的名義統一報名，基本不接受個人報名。”國木田獨步說道，“雖然也有一些特例，不過那些基本都是跟異能特務課、公安警察之類有關的特例，沒什麼參考價值。”
小八倒是想說她真正的“特殊能力”其實是變貓，隻要不被人看到大變活人或者大變活貓就沒什麼被指控的危險，但是吧……
看看國木田手裡的試卷，小八陷入了兩難境地：是坦白說自己不想考超能力科然後陷入試卷地獄呢，還是表態要去考超能力科轉修實戰？
作為一個並不是特彆喜歡動也不是很喜歡刷題的厭學兒童，她真的算不出來這兩個選項到底哪個更可怕一點……
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最後還是敲定了實戰課程。
一方麵是為了學園都市超能力科的實戰考試，另一方麵則是福澤諭吉找小八談話了。
他希望小八有能夠自保的能力。
——深入了解了這一個多星期以來自己的被監護人到底做出了多大的成績，福澤諭吉覺得，哪怕好友並不希望自己的孩子涉足暴力，但她現在所做的偵探事業，需要她能夠有自保的能力。
那個不知道是不是超能力的主動型強力戰鬥能力是一個非常好的手段，可以很好地威懾住那些因為偵探揭示了真相而試圖傷害她的罪犯。
由此，小八開始了自己的實戰課程。
一開始的實戰成績嚇了所有人一大跳——沒有人想到小八的身體素質居然這麼好，不管訓練多久，她從未露出過氣喘籲籲的模樣，體力仿佛無窮無儘，即使前一天的訓練量再大，第二天依然能夠保持同等甚至更高的體力訓練，就像前一天隻是小小地活動了一下而已。
肌肉酸痛之類的更是從未表現出來過。
不管是國木田獨步還是福澤諭吉都覺得非常不可思議，這種身體素質……這孩子得是從小就具備身體類的特殊能力，才能夠做到這地步吧？
——為什麼會這麼說呢？因為，無特殊能力的身體素質是真的不能和有特殊能力的人相比。
哪怕是純輔助的毫無力量耐力素質等方麵加強的特殊能力，其對身體最基礎條件的加成也不是無特殊能力的人可以比擬的，就好像這些特殊能力生來就具備了挖掘人體潛力、讓它變得更適應自己發揮的設定一樣。
這非常不科學。
換個說法就能夠聽明白這不科學在哪裡：一個14歲沒怎麼鍛煉過的男生可能會比不過從小進行專業體育訓練的14歲女生，但在這個男生接受了十個月的專業訓練之後，他的體育成績不可能比不過女生。
男女性彆導致的生理差異擺在那裡。
而小八如今表現出來的能力，比起“才獲得能力不久剛剛開始身體潛能改造發揮”來，更像是“已經獲得能力很久身體完全適應能力發揮了”。
但不管怎麼說，結果都是好的。
國木田很滿意新的學生非常好教，知識點一點就透一說就懂，幾乎回回補課都能讓他把計劃教學內容完全搞定——不管是筆試部分還是實戰部分。
這對完美主義者的國木田來說，簡直是完美的學生，連帶著偵探社的工作都順暢起來了——唯一的不順暢是，自從那天他把太宰從偵探社樓上扔下去之後，這丫就幾乎完全消失蹤跡了！
雖然交給他的事件有在好好做，調查結果都送回偵探社了說明他沒有偷懶摸魚（或者也有可能是偷懶摸魚了之後弄點成果來應付他），但就是看不到人影。