第一百二十八章(1 / 2)

星際女帝 路七醬 8294 字 3個月前

第一百二十八章

帝國崇尚教育。

哪怕是天賦多高的貴族, 都得按部就班讀完軍校, 拿到畢業證才能按照等級,領取封地。

但是星帝畢竟不是普通的貴族。

帝國的星帝,向來都是先當上儲君,然後曆練建立自己的班底十幾年或者幾十年。

等上一代星帝去世繼位。

所以在楚笑之前的二十六任星帝中, 最年輕繼位的一個,也有三十四歲。

換句話說,她是帝國曆代星帝中唯一一個在讀軍校生。

沒有先例可循的情況下,規司還煞有其事召集了三個軍校校長、教育部、學界大佬……召開了三天的聽證會。

最後決定依照以往有過的“儲君在校標準”, 進行合理的改進:

1、在校生身份的星帝,可以隻選擇三門主修課程。。

2、以在帝宮接受絕大部分大學課程, 但是在學校聽課的時長, 一學期必須滿一周,也就是二十八節。

3、必須參加期末考試, 三門主要課程有兩門及格即可。

這樣的標準一出, 幾乎把“教育獨立”四個大字, 蓋在了帝國教材上。

不僅引得無數帝國理想主義者投身於教育界中, 還吸引了不少其他文明的教育學者。

當然這都是後話。

《星帝教育指導標準》一出, 宣示著楚笑重回校園。

她先是嘗試著在材料學垂死掙紮,但是落下大半年課程的她, 進度已經掉到了一種慘絕人寰的境地。

加上星帝這份工作,白天上班晚上還時長加班,想跟上正常教學進度都已經非常魔幻,彆說還要補近一年的課程。

在大二最後一學期的期末考試的打擊下, 楚笑在大三選擇了轉係。

班級負責人林教授在轉係申請上簽字的時候,直言不諱:“雖然我一向不喜歡彆人半途而廢,不過你例外,你根本不是學材料這塊料——”

嚇得陪同的材料係係長魂不附體。

轉係的選擇楚笑其實有兩個,一個是自己擅長的格鬥係,一個是以空戰教學為主的指揮係。

她本人而言,想學指揮可以通過其他渠道,而近身格鬥是她所擅長的,所花費時間少,畢業也相對簡單。

但是規司第一個就把格鬥係這個選項給刪了。

畢竟無論是學生還是老師,讓彆人近身訓練或者教學,都太危險。

最後,楚笑轉到了指揮係大三A班。

班級負責人是老熟人,蘇靖蘇教授,雙方溝通上,又多了幾分便捷。

所以楚笑大三整個學年裡,大部分都是依靠教授去帝宮授課,偶爾沒有工作也沒有私事的時候,就去帝綜打卡聽幾節課。

比如今天,宴元帥原本要給楚笑開小灶單獨上課,她想著這個級彆的老師,自己一個人聽太浪費資源,就把元帥拉到帝綜給班上的人上課。

結果可能蘇教授可能也是這麼想的,把原本上課地點從教室改到了大課廳。

從帝宮到帝綜半小時的時間裡,像是指揮係所有的學生都接到了消息,蜂擁而至。

楚笑踏入教室的時候,兩百座的大課廳內座無虛席,地上加座無數,教室外麵還人擠人。

隻有前三排正中間的區域裡,空出了3*3前後左右共九個位置。

楚笑麵無表情的坐在了專屬位子上:“……”

行吧。

一身軍裝的宴圖走到講課台前,笑眯眯看著楚笑,摘下軍帽:“今天我想跟大家聊一聊最近前線的戰役,有沒有哪位同學總結下——左邊,第七排中間短發的男生,你來說說你對最近戰役的印象——”

楚笑順著視線看過去,戴著黑框眼鏡的青年斯文白淨依舊,身上的氣場卻成熟了很多。

是熟人,雲縱。

“這一年以來,前線遭遇不明勢力的攻擊,大大小小戰役數十場,幾乎每一周都有一個駐點或者幾個駐點同時遭受到襲擊。他們人數最少有一個聯軍之多——打法上極具風格。

雲縱的聲音清朗卻卻仿佛帶著陰霾:“抓住我軍弱點,撕裂我軍防禦,戰鬥時間短,瘋狂掠奪所有可掠奪資源,對我軍俘虜沒有留下一個活口。”

大課廳內外擠著三五百人,臉上都露出沉痛的表情,誰能料到賽維聯盟走了沒多久,帝國又遭受到了新的襲擊。

雲縱推了推眼鏡:“最可怕的是,他們還在不斷成長。”

宴圖坐在椅子上,手指在膝蓋上輕輕來回輕扣:“你可以給同學們解釋下‘不斷成長’這四個字嗎?”

雲縱在腦子裡迅速整理了出了思路:“‘不斷成長’需要從兩方麵看。”

“人數上,敵方在不斷的增加,從之前預計的一個聯軍,到如今的無法統計。而武器裝備上,在短短的一年裡,從落後我軍兩代,到目前已經追平且隱隱有超出的跡象。這是敵軍擺在明麵上的硬實力。”

“而軟實力這邊,從剛開始交手一窩蜂進場撤退混亂,到現在進退步伐一致,無論是單兵素質還是團隊合作都在飛速成長。”

宴圖邊聽邊點頭:“有很多人猜想那是其他星係文明的試探,也有人說是隔壁幾個文明想要趁火打劫,你怎麼看?”

“我的猜想。”雲縱直視著帝國第一元帥,“是浮空軍。”

“哇——”

全場嘩然,學生們像是聽見了什麼不得了的東西,開始四處交頭接耳起來。

“很好的猜想。”

宴圖笑眯眯的讓雲縱坐下:“下麵我們就三個月前的一場戰役,來客觀的看待下,雙方指揮和打法是不是符合這位同學的總結……”

……

通過戰功一步步走到元帥這個位置,宴圖的理解高度,是學校教授無法觸及到的。

他語言深入淺出,分析戰役庖丁解牛,不僅直指本質,還能隨口直言雙方指揮要害。

然後以一場戰役為基礎,把麵拆成點,每一個點都聯係到百年內相似的重要戰役,引導學生不斷開拓指揮思維。

漸漸的,教室外的人越來越多。