舒宜快步走出教室, 去哪裡找到班主任, 她想到了兩種可能。
第一種，班主任哭著跑回自己的辦公室, 現在正在對其他老師哭訴她教的學生是多麼的沒良心，她多麼辛苦多麼委屈。
第二種，班主任一時控製不住自己的情緒, 但並不想讓任何人看見, 於是找了一個沒有人的地方, 正在偷偷哭。
舒宜雖然重生的時間還不長, 但是通過這麼多天和班主任的朝夕相處，對班主任已經有了幾分了解, 迅速在兩種可能中挑出了一個更可能的——第二種。
班主任現在一定躲起來了, 不願意讓人看到她狼狽的樣子。
畢竟如果被同事們看到她哭, 再了解一下前因後果, 大家很容易就能知道，事情的起因在於班主任得知學生們說她不如彆的老師, 班主任聽到這樣的話之後就情緒失控了。
是的，班主任情緒失控的時刻，並不是哭出來的那一刹那, 她在班會上拚命地“鼓勵”同學們說出自己她哪裡做得不好的時候, 很明顯已經失控了。
此時，如果班主任還有一絲理智的話, 就知道自己崩潰哭泣的樣子不能讓同事們看見, 否則同事們得知前因後果會怎麼想？
——聽到學生說你不如我們, 就委屈成這樣，所以在你心中，其實是我們遠遠不如你的咯？
舒宜一邊思考著這些，一邊走上了四樓——四樓東邊有一間階梯教室、一間多媒體教室、一間教室門口掛著一個“圖書角”的牌子……都是有公開課或者領導視察的時候才會用鑰匙打開門，平時一直鎖著空置不用。
所以四樓最東邊的廁所，平時也很少有人使用。除非彆的廁所都排起長隊，否則無論老師還是學生，都懶得爬一層樓梯再穿過半個走廊，去四樓最東邊上廁所。
現在是上課期間，四樓最東邊的廁所肯定是沒人的。
舒宜三步並兩步走到廁所門前，果然聽到裡麵有壓抑的哭聲。
舒宜站在門口叫到，“黎老師——黎老師？”
哭聲戛然而止。
舒宜已經確定班主任在裡麵了，但她不能貿然進去，如果班主任哭的一臉眼淚一眼鼻涕的樣子被她這個學生看見，對班主任來講，無疑又是一次沉重的打擊。
舒宜在門外說道，“黎老師，你突然跑出來，同學們都嚇壞了，六神無主地在教室裡不知道該怎麼辦——”
班主任聽到門外有人叫她的名字時，就已經止住哭聲，打開水龍頭，匆匆忙忙地洗臉了。但是直到舒宜說第二句話，班主任才隱約聽出來這是舒宜的聲音。
如果是班長、學習委員，或者語文課代表找過來，班主任都不會驚訝，但怎麼會是平時成績和各方麵都不起眼的舒宜？
班主任心中咯噔一聲，升起不祥的預感，她剛才控製不住情緒一跑了之，全班都亂套了吧？
班主任也顧不上洗臉了，用手抹了一把臉上的水，直接衝出了廁所，果然門外站著的是舒宜，連忙問道，“是不是全班同學都跑出來，在分頭找我？”
如果是的話，可就惹出大麻煩了！
舒宜隻用半秒鐘，就想明白班主任的邏輯了——班主任發現找過來的人是她之後非常意外，想著出來找人的怎麼也不該是舒宜，可如今確實是舒宜，那就說明所有同學都跑出來找她了，隻是舒宜碰巧找到了。
舒宜安慰道，“彆擔心，隻有我和學習委員兩個人出來了，其他同學都好好地在班裡坐著，班長在維持紀律。學習委員去找數學或者英語老師過去盯著了，現在班裡肯定已經有老師坐鎮了。”
班主任被舒宜的話震驚到了，班裡那群小孩子，什麼時候做事這麼井井有條了？
學生們出乎班主任意料的成熟應對，讓班主任更加難過，原本她還在安慰自己，小孩子不懂事，現在看來明明都懂事得很……
舒宜拿出一張紙巾，遞給班主任擦臉，“黎老師，您是不是剛當媽媽？您是休完產假，接手的我們班吧？”
黎老師愣了一下，“你怎麼知道的？”
她從來不在學生麵前說自己家裡的事情，儘管工作和家庭都讓她疲憊不堪，但黎老師不願意對家人抱怨工作的不開心，也不願對學生抱怨家裡的煩心事。
舒宜笑道，“瞎猜的……你這個年紀，休完長假出來上班，還能是什麼假？一般都是產假嘛。”
“黎老師是不是大學畢業就結婚生孩子了？您今年多大？二十四？二十五？”舒宜滿臉真誠地問道。
說起來，班主任黎老師的年齡和她的真實年齡差不多。雖然舒宜是八零後的尾巴，黎老師估計是六零後的尾巴，但她們其實是同齡人……
黎老師愣了一下，“我哪兒有那麼年輕，我都三十了。”
她生孩子的時間比較晚，結婚後一直懷不上，各大醫院都跑遍了，今年終於如願以償有了自己的孩子，可惜有了孩子之後的生活，卻並不如她想象的那樣幸福甜蜜。
黎老師問道，“你們小孩子是不是都看不出來大人的年齡啊？班裡還有同學說——”
黎老師的聲音戛然而止，她意識到對學生說這個不好，她本來想說，班裡還有同學說她那麼凶是不是更年期。她才三十歲，竟然被學生認為快五十，黎老師心裡難受了好幾天。
舒宜假裝沒有聽到班主任的後半句話，一臉正經地搖頭反駁，“不是啊，年齡我當然分辨地出來啊！”
“是老師看起來年輕，我才沒估計準的。”
果然，黎老師噗嗤一聲笑了。
舒宜看到黎老師笑了，也鬆了一口氣。
她就知道，哄小姑娘嘛，最靈的也就那幾套。
尤其現在的她，頂著一張稚嫩的臉，成年人會下意識地覺得小孩子不會說謊。聽到小孩子真情實意地誇讚自己顯年輕，總覺得比成年人的客套話更可信。
舒宜再接再厲，“本來我還納悶為什麼學校讓您這樣剛休完產假的老師當班主任呢。您家裡孩子那麼小，還在吃奶吧？當媽媽的正是最忙最累最脫不開身的時候。”
“當班主任也是操心累人的活，寧可為三個班代課，都不想給一個班當班主任。尤其這種半路接手的班級，更是難帶，小學五年級的孩子正淘氣，不凶壓不住，太凶了學生們又容易逆反。誰願意天天生氣啊？您這哺乳期裡生氣，肯定傷身的。但是想管好學生沒辦法啊，那種天天輕聲細語笑眯眯好脾氣的老師，都是混日子的。”
班主任下意識地說道，“那當然。”
話音落下，班主任意識到不對，驚訝地瞪著舒宜。
班主任的反應在舒宜意料之中，她繼續說道，“按理說學校不該讓孩子吃奶的老師當班主任，但是知道您的年紀，我就知道怎麼回事了。您這個年紀，正是教師團隊裡的主力軍啊！”
“二十多歲的小年輕，沒經驗，講課都講不清楚，天天在家備課都焦頭爛額，哪裡能當班主任啊？年輕老師壓不住學生，甚至學生家長也不樂意，覺得老師沒經驗。”
“四十五歲以上的老師，年紀大了毛病來了，腰酸背疼高血壓，學校也不敢讓他們累著氣著。除了個彆的優秀教師，大多數都成了老油條，工作能推就推，天天數著日子退休回家帶孫子呢，誰還願意當班主任。”