“黎老師好好養病，我們好好學習等你回來！”
班主任又一次在同學們麵前落淚了，但這次沒有奪門而出，而是大大方方地拿出紙巾擦拭自己的眼淚，聲音哽咽地叮囑大家一定要好好學習，配合新班主任的工作。
“你們要記住，不管誰當班主任，不管哪個老師給你們講課，你們學習都是為了自己學的，不是為了老師學的，學生時代苦一點累一點，以後會終生受益……”
舒宜聽著班主任的話，知道這是她的肺腑之言，其實這樣的話上輩子舒宜也經常聽到，無論是老師還是媽媽，都沒少對她說，但那時候她每次都是左耳進右耳出，從來沒有放在心上，以為自己聽懂了，但其實根本沒有真正理解這些話的含義。等到她後來進入社會，自己嘗過冷暖，真正理解其中的含義了，但很多事情也晚了。過去的時間不會再回來。
班上有幾個學生哭了，沒有哭的學生們也都低著頭。班主任又零零碎碎地交代了不少事情，大概是將她能想到的事情，都叮囑大家了。
舒宜幾乎可以確定，班主任的病十有八-九是抑鬱症，而且可以確定的另一件事就是，即使班主任在幾個月內就能恢複健康、重新回來上班，學校也不可能再讓班主任教她們班，當她們班的班主任了。
小學六年有三個班主任，這樣的更換已經夠頻繁的了，學校絕對不可能現在換個班主任，等黎老師身體好了，再讓新班主任去乾彆的，讓黎老師重新走馬上任。這根本不符合常理嘛！
舒宜默默歎了口氣，也就隻有小學生會抱有這樣不切實際的期待了。
儘管舒宜知道這樣的期待不切實際，但依舊覺得身邊的同學們能有這樣的期待挺好的，最起碼這說明班主任在教她們的這段時間，所作所為還是合格的，身邊的同學們也都認可和感恩班主任的付出。
舒宜因為重生的緣故，對班主任沒有很深的感情，但也因為重生的緣故，舒宜覺得自己是在全班學生中最能理智客觀地看待班主任的人。從這個學期開學，舒宜就發現，其實以班主任的身體狀況，已經不能勝任教學工作了。硬撐著工作的話，不但不利於班主任的身體健康，顯然也會影響學生們的學習。
班主任現在去休假養病，休假前在自己的學生的不舍和挽留中離開，其實是最好的結果。
無論是對班主任而言，還是對她們班的學生而言。
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班主任告訴大家她要因病休假一段時間後，同學之間不可避免地偷偷猜測，班主任究竟得了什麼病。
大家沒有大範圍的討論，但幾個關係親密的朋友在一起的時候，話題拐呀拐就會拐到這上麵。
“是不是更年期啊？”吳夢猜測。
舒宜：……
為什麼排名第一的答案永遠是更年期？
“不可能是更年期，沒聽說過誰更年期嚴重的上不了班的，而且我們班主任根本沒有那麼老好嗎？班主任肯定比我們爸爸媽媽年輕。”劉向梅語氣篤定。
吳夢一臉驚訝，“啊？班主任比我們爸媽年輕？”
劉向梅說道，“當然！”然後提出了另外一個猜測，“你們說……班主任得的不會是絕症吧？”
楊柳立刻打斷劉向梅的話，“不可能！班主任這麼年輕！生個病而已，你怎麼就想到絕症上去了？”
“吳夢說班主任比我們爸爸媽媽還年輕，你們說班主任是不是懷孕了？因為不好意思和我們說自己懷孕了，才告訴我們生病了的……”楊柳又說出自己的猜測。
吳夢和劉向梅齊齊驚訝出聲，“啊？不可能吧！”
舒宜也和兩人一起喊不可能，“班主任不是剛生了孩子，怎麼可能這麼快又懷孕？而且計劃生育也不允許啊！班主任要是敢生二胎，班主任的工作、她老公的工作就都丟了！難道一家人去喝西北風？”
舒宜沒想到，她的話音落下，吳夢和劉向梅的驚呼聲更大了，“什麼？班主任剛生了孩子？”
“班主任有孩子？從來沒聽她提過啊？”
“我以為班主任的孩子已經很大了呢！”
……吳夢和劉向梅的驚訝的地方竟然還是相反的。
舒宜真的不知道，在這群小學生的眼中，世界究竟是什麼樣的了。
吳夢、楊柳和劉向梅，三人齊刷刷地看向舒宜，“你怎麼知道班主任剛生過孩子的？”
舒宜：……
“班主任辦公桌的玻璃下麵，不是壓著一張小孩子滿月的照片嗎？你們也都經常去班主任辦公室，難道沒看見？”
吳夢：“看見了，但我沒想到那是班主任的孩子。”
舒宜：？？？
不然呢？難道找張彆人家孩子的照片壓在自己辦公桌上？
劉向梅：“看見了，但我以為那是班主任自己小時候的照片。”
舒宜：？？？
姑娘你這就更離譜了！班主任自己剛滿月的時候，那得三十年前了吧！那時候普通老百姓都還在拍黑白照片吧！