校長也覺得自己的臉都要被丟光了，深吸了一口氣，他忍不住暴嗬：“你們是哪個班的？老師是誰！”
這水平，是怎麼考進來的，不會是有黑幕吧？
短短一瞬，校長想了很多、很多……
琴音戛然而止。
隨後兩人才發現，原來不是幾個女生的水平有問題，她們彈其他的曲子就都還挺好的。
是她們之前彈的曲子，自身就有問題。
“這是誰啊，在這兒誤人子弟？”
看吧，不是她們一個人誤會吧。
女生再一次，默默掏出了手機。
然後，校長眼睜睜的看著，視頻裡麵的女生，撥弦的時候都已經撥出殘影了。
這麼快的速度，真的是人類能夠做到的嗎？
“這視頻，不會是開加速了吧？”校長有些狐疑。
然而很快，傅佩馨用真實水平告訴他，真的不是加速。
校長雖然是校長，但這隻能說明他管理能力強，不代表他的藝術造詣就高。
傅佩馨身為老藝術家，彈了一輩子的古箏，技藝已經到了登峰造極的地步，揣摩了幾分鐘之後，她就動手了。
試了幾次之後，複原率差不多能有個七八分，跟練習了半天還是不得其法的四個菜鳥相比，不知道厲害了多少倍。
流暢的彈奏出來之後，傅佩馨不禁眼前一亮：“好曲！”
比起最頂尖的幾首曲目，也不差什麼了，尤其是對情緒的感染能力，更是比其他的還要稍強一些。
至於難度嘛…從撥弦速度就能看出來，高的不行。
隻是這麼好的一首曲子，她卻沒聽過，這就不太合理。
“怎麼會呢？幾位小同學，能告訴我，這首曲子的名字麼？”
“…不知道。”從得見大佬的驚喜中回神，反應過來後，女生老實回答：“我隻知道，彈這個曲子的人叫鄭秀。”
“鄭秀啊……”默默將這個名字記在了心底，然後傅佩馨拿出自己的手機，爭取了女生的同意之後，她艱難的將視頻拷貝到自己的手機裡，然後，發給了同一個圈子的藝術家們。
“你們覺得，這首曲子怎麼樣？”
果然沒過多久，群裡立馬就炸開了鍋。
“傅老師，這是你又在哪兒發現的好苗子嗎？”
“視頻裡的小姑娘可以啊，這指法，反應速度真的太快了，比我都厲害。”
“咦？這曲子，怎麼感覺這麼陌生？”
眾人七嘴八舌，顯然是非常的感興趣。
最終，網絡上到現在都沒有答案的爭論，沒過多久就有了結果。
在一眾大佬的鑒定下，確定這是新出現的曲子無誤，而且，絕對在九級、十級的水平。
能彈，但是一般人彈不好，經過長時間的練習，一旦彈下來，不管速度之類的怎麼樣，中間沒有彈錯太多，就能拿到九級、十級的證書的那種水平。
最關鍵的是，藝術價值非常的高。
“巧了，正好我覺得我們的考試教材是時候應該增加一些新的東西了。”這麼多年了，都還是老一套，這怎麼能行？
不光是科技要創新，就連音樂也應該在不斷更新換代中尋找發展啊。
是時候該湧入一些新鮮血液了。
不然旁人還以為他們混音樂圈的沒人了呢。
群裡大佬當機立斷：“能不能聯係上這個姑娘，問問她，版權在不在她手上，如果在的話，可以讓她考慮考慮，以後納入考級的教材裡。”
猝不及防，四個女生：“？？？”
等、等等！
事情為什麼會突然發展成這樣啊！
然而既然大佬都這麼說了，自然有她的考量。
傅佩馨想了想，覺得很合理，於是道：“那行，聽說這個姑娘叫鄭秀，最近正在拍節目，可以試著從節目組那邊聯係她。”
“嗯。”很快，微信那頭的人就不見了。
四個女生頭皮發麻。
她們突然想到了一個很可怕的事。
已知，傅老師是被她們引過來的，然後傅老師告訴了群裡的大佬，大佬決定將該曲子編入考級教材…也就是說，她們四個是整件事的導/火索！
這首曲子這麼難，她們會被打死的吧？
會的吧，會的吧？
……艸，學弟學妹們好慘啊。
這件事從頭到尾都沒有避諱外人，很快，消息就傳了出去。
本來大家都沒當回事兒，教材改就改唄，反正大家的水平在哪兒擺著呢。
現在內卷到恨不得小學生都排隊去拿證的地步了。
直到，他們點開了視頻。
看著鄭姚雙手不斷翻飛的殘影，以及因為速度過快，幾乎全部都在震動的琴弦，所有學生腦海裡隻剩下一個念頭——
敲裡嗎！
聽到了嗎，敲裡嗎啊！！！
【鄭秀，我與你不共戴天！】
【啊啊啊啊啊啊我恨你！我恨死你了！】
怎麼了這是？
這麼多學生，誰又學術造假翻車了？？？
餘下其他無辜的觀眾，一頭霧水。
作者有話要說：大佬：這曲子這麼難，加進教材裡吧。
學生：？？？
四個女生：……我們有罪。
鄭姚：關我屁事。