數千名畢業生對著高台齊齊喊一聲‘滾’, 這要是擱在其它領導身上, 估計心態當場就崩了, 可蘇嬌楊不會, 她在這麼多學生心中都埋下了種子, 心裡美得很。
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送走了這一茬畢業生, 那些跟著蘇嬌楊做畢業論文的學生全部留下來順利入職, 隻不過數學理論與應用國家重點實驗室已經同國防科大分開了，故而這些學生入職的是國重, 而非國防科大。
帶著這些學生做本科畢業論文的時候, 蘇嬌楊其實是留了一手的。
她點撥了這些學生很多, 但涉及到論文內容升華的部分, 蘇嬌楊一概沒提，她擔心這些學生畢業之後就跑去其它高校了, 學生們把她指點出來的研究成果也給帶走了, 會對項目造成嚴重的打擊。
如今這些學生都成了自己人，蘇嬌楊自然會將成果都給催出來, 越快越好！
那些新入職國重的人沒有想到，哪怕蘇嬌楊憑空多了個兒子, 做事的手段依舊沒有柔和半分，她保持著一如既往的雷霆手段，從課題一到課題五, 每三天輪流開一個小會，一月之內會開兩次成果研討會，將所有研究員都逼得和陀螺一樣, 忙得團團轉。
不過效果也是相當顯著的，從國防部審批下來的五個課題中，課題一與課題二相繼結題，結題彙報成果已經報送到蘇嬌楊案頭上，課題三因為被課題二搶了不少成果去，正在滿世界地找idea，希望能將工作量補齊。
唐書環教授帶著的課題四在經過蘇嬌楊的點撥之後，課題進度直線推進，全列設計已經完成了百分之七十五，雖然無法同課題一、課題二還有課題三相比，但有課題五墊背，唐書環教授的心裡一點都不慌。
至於課題五，負責人心裡苦。
課題五負責的是將課題一到課題四的成果全部彙總，並且與科工局、中鐵局等協調配合，將所有的設計方案落地，彆的課題做不完，他們就永遠不能結束，故而課題五的研究員一看到課題四，就會氣得紅了眼。
“開門呐！”
“開門呐！”
“我聽到你們嗑瓜子的聲音了！”
“有時間嗑瓜子，沒時間做課題嗎？你們的課題什麼時間能做完？能不能有點責任心啊！”
“你們的課題拖著做不完，連累我們課題組都跟著沒臉！”
“開門呐！還嗑瓜子呐！你們要再磨磨唧唧不做課題，我就去蘇主任那裡投訴你們了！”
悲催的是，課題四與課題五的辦公室就緊挨著。
課題四的人也想早點完成這項目，問題是這種活兒又不是一蹴而就的，得耐住性子一點一點精雕細琢的打磨，萬一哪一個細節沒有注意到，使得全列設計出了問題，那他們就真的成為整個項目的罪人了。
故而課題五的人每天都上門去催，課題四的人雖然心虛，但依舊保持著原先那種謹慎的態度在推進課題，兩個課題組之間形成了微妙的平衡。
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鵬城、滬上與羊城的規劃設計方案相繼做完，蘇嬌楊帶上葛君以及相關課題的負責人就開始了在天上飛的時光。
鵬城，發展規劃改革委。
好事不出門，壞事傳千裡。
脾氣火爆的蘇嬌楊將新上任的國防科大校長氣成腦梗的消息早就在某些特定的圈子中流傳開來，原先將建設規劃項目委托給蘇嬌楊的時候，鵬城發展規劃改革委的人一點心理壓力都沒有，覺得蘇嬌楊年紀輕，好說話，哪怕後來的項目做得不合心意，也可以慢慢修改。
可誰能想到，蘇嬌楊的脾氣那麼火爆？
能將國防科大的校長給氣成腦梗……鵬城發展規劃改革委的人仔細一琢磨，他們一致認為，蘇嬌楊之前的好脾氣都是裝出來的。
這下可好，蘇嬌楊明明是以乙方的身份去甲方做彙報，愣是走出了甲方爸爸的氣勢，彙報途中，那些領導提問的時候都會和聲細語，生怕點燃蘇嬌楊這個脾氣暴的□□桶。
可蘇嬌楊的脾氣真的差嗎？
不過以訛傳訛罷了。