雄雞一笑天下白, 預考成績的公布，就如同一聲起床號，驚醒了大家夥兒短暫的美夢。
廣大人民群眾趕緊收拾收拾各回各家各找各媽。
被選上了可以參加高考的, 立刻見縫插針的利用點點滴滴時間開始全麵複習；被刷下來的則趕緊揉揉眼睛，拎起鋤頭抓起飯盒各自下田或者上工去。
楊樹灣小學從來沒有這麼熱鬨過。因為學校開了個高考複習班。
陸師傅請過來的那位老朋友姓鄒, 鄒工的愛人吳老師是省城高中的資深老教師。她先是被下放了幾年, 熬壞了身體, 然後好不容易申請回城了, 就因為丈夫一句話，一家人又被貼上了黑標簽。
組織上找吳老師談話, 要求她儘快劃清跟壞分子丈夫的界限, 還要她寫材料揭發檢舉丈夫的□□行為，徹底一刀兩斷離婚。
夫妻倆抱頭痛哭了一場，自殺沒死成, 索性就應了陸師傅的邀請, 直接來了楊樹灣。
什麼身不身份的, 他們已經顧不上, 再這麼下去, 連命都保不住了，哪裡還來得及計較其他？
吳老師一到楊樹灣，就發現此處書聲朗朗，不僅有小學，還有農民夜校。不僅學習各種專業知識，還在補習中學課程。
簡直讓人以為誤入桃花源。
吳老師聽說有人要參加高考, 便主動請纓，帶領他們進行複習。
紅星公社這回通過預考的有20人，其中7位下放知青，13位回鄉知青。
大部分下放知青都直接倒在了英語上，死的乾乾淨淨明明白白。回鄉知青因為基本上已經滿足了兩年的這條線，免考英語，所以成功逃過一劫。
不要覺得這個人數實在太少了，實際上它已經位列本縣各個公社冠軍。
整個江縣十來萬人口，其實已經基本上沒門檻，總共被篩選出來參加高考的人，也就300來號。
原本20個學生，吳老師打算采取小班化教育。不想一傳十十傳百，紅星公社這個高複班一開，方圓百十裡的高考生們全都湧了過來。
應屆學生在學校裡頭有著得天獨厚的優勢，下放跟回鄉知青們就隻能自己想辦法找老師請教。現在好不容易有了個專門針對知青的補習班，他們豈能放過天賜良機？
沒瞧見楊樹灣有多靈氣嗎？前頭那個高考複習手冊，數學第2頁裡頭的一道例題就跟預考卷子一模一樣。
省城下來的專家就是大手筆，掐的可準了。
這高考的卷子是省裡頭出的，保不齊還能再押中好幾道題。
就連小偉的哥哥也爬山涉水找到了楊樹灣，滿臉羞澀地希望能夠在這兒參加補習。
自從出院之後，他的腹水的確沒有再發，複查的肝功能也基本正常。但同樣的，他不能勞累。
去年冬天，他們大隊組織挖水渠，他跟著上了幾天工，人就吃不消了，躺在床上根本起不來。
他媽痛哭了一場，在農村，如果一個成年勞動力下不了田種不了地，那就意味著他是個廢人，根本養活不了自己。
父母總有一天會老去，那等到以後，誰來供養這個大兒子？
小偉哭著說以後他養哥哥，他這就去縣城裡頭找活乾，肯定能夠養活哥哥。
可是小偉也會長大成人，以後擁有自己的家庭，誰也不能供養另外一個人一輩子。
李紅兵很是憤怒，雙手背在後麵不停地轉圈圈：“你們大隊就不需要老師嗎？文哥你上課這麼好。”
幾乎差點兒就要把小田老師比下去了呀。
小偉的哥哥小文靦腆地笑了：“沒有的事，是你們自己學的好。我們大隊已經有老師了。”
李紅兵鼻孔裡頭噴氣：“你們大隊的老師肯定不怎麼樣，居然連預考都沒辦法通過，還不曉得他會把學生教成什麼樣呢！”
嘿，保不齊就是乾部家的孩子，讓他猜猜，是大隊書記還是大隊會計家的？民辦教師雖然沒什麼油水，但起碼不用下田，每個月有5塊錢的補助，在山裡頭就已經是個好差事了。
反正這些人又不像他們楊樹灣的老師一樣認真負責，不僅備課上課還要家訪，誰的成績掉隊了就得被天天揪著，整個大隊的人都跟著教訓。
田雨直接一巴掌拍在他的背上，毫不客氣地瞪眼：“就你話多!行，如你所願，以後就讓你文哥教你們。我看你還有話頭子說嗎？”
小文大吃一驚，趕緊擺手：“我哪裡能做什麼老師呀，小田老師，你不要說笑了。”
“我看你挺好的呀。”田雨滿臉耿直，“我跟你說實在的，真正能考上的沒幾個。全國總共也就招那麼多人。”
說著她又積極推銷起他們楊樹灣小學，“你彆看我們學校小，其實學生們都又聰明又懂事，學習積極性特彆高。李紅兵，你彆看了，他是少數派搗蛋分子。”
李紅兵跳腳：“小田老師，說好的是隔三日當刮目相看呢？你怎麼總是以老眼光看待新問題？”
餘秋也不管這師生兩人吵架，直接朝小文點點頭：“你考慮考慮小田老師的建議，要是覺得還可以的話，我們去給大隊書記說。”
現在楊樹灣的事情實在太多了，大家夥兒都忙得熱火朝天。
那10來個可以稱得上是農村知識分子的年輕人各個肩膀上都挑著責任，小學老師的位置對他們來說實在缺乏吸引力。
本來今年的下放知青應該到位了，但是4月份高考的消息一發出來之後，大家夥兒都有了彆的想頭。
知青下放政策實行了這麼久，社會青年基本上早就下放光了，剩下的都是在校學生。
既然應屆畢業生都可以參加高考了，那為什麼還非得跑去農村摸爬滾打兩年再獲得那高考的資格？當然是先上高中再參加高考，就算考不上，那再下放，不是又多了一次機會嗎？
在這種背景下，整個江縣各個大隊居然到現在也沒有下放知青到位。
缺乏新鮮血液補充，他們就得自己想辦法從內部培養人才。
送上門來的小文實在是個好人選。
沒有背景，招工招兵基本上輪不上他。
身體羸弱，下田勞動做重苦力活，他也吃不消。
最最妙的是，他雖然沒什麼脾氣，然而天生特彆對學生們的胃口，上課的效果還相當不錯。他本人的學識水平也還可以，基礎知識比較紮實。
餘秋當即就決定一定得把這孩子留下來。
她衝小文笑：“去那邊拿資料吧，拿完了，自己進教室上課。”
等到小文離開，田雨又打發走了急著去跟小夥伴們報喜的李紅兵，她才忐忑不安地問餘秋：“咱們留下這麼多人的話，那後麵會不會出亂子呀？”
這麼多人要吃飯要穿衣要住屋，楊樹灣哪裡吃得消啊？
餘秋笑了起來：“你得說他們創造了勞動價值，除了養活自己之外，還能養活多少其他人。”
自從那次在值班室交心，三個女孩子當著她的麵主動詛咒發誓，將那一天的談話全都爛在肚子裡頭，當做從來沒有發生過之後，她們還真是恢複到以前的狀況了。
餘秋笑著諄諄善誘：“他們都是青壯年勞動力呀，最重要的是他們有一定的文化。以後無論是培養技術工人還是進行科學種植養殖，他們都有得天獨厚的優勢。你想想看，如果他們都沒辦法養活自己的話，那些年老體衰的人又是怎麼活下去的？
假如事實的真相就是一個壯勞力都養不活自己，那領導者就得反思一個問題，是不是他的政策有錯誤？是不是得馬上進行調整了？”
小田老師依然沒辦法鬆開眉頭：“可要是這麼多人過來的話，楊樹灣的人應該有意見了呀。”
這些外來人口，不跟他們爭田也會跟他們爭工作，到時候肯定會產生矛盾會引起亂子的。
餘秋微笑：“你忘了大爹說的啊，楊樹灣不出懶漢也不養懶漢。想要日子越來越紅火，就得勤勤懇懇地乾活。
發家容易守業難，因為人都有惰性，日子過好了之後就容易放棄繼續奮鬥的夢想，隻想著保持原狀就行。
然而曆史總是在不斷的前進，人活一世，同樣如逆水行舟不進則退。
楊樹灣要是抱著現在的成績停滯不前，那麼很快就會被彆的村莊超越，泯然於眾人矣。”
餘秋慢條斯理，“有一種理論叫做鯰魚效應，在裝滿沙丁魚的水槽裡放入鯰魚之後，沙丁魚因為對鯰魚的恐懼，會不停地遊動逃竄，反而活力滿滿。
人也一樣的，太過於安逸的環境並不利於人的成長進步。人得逼著自己不斷前進。
你不要以為來的是負累，他們是巨大的財富。社會發展到最後，爭奪的都是人力資源。就是守著金山銀山，也得會開發，才能過上好日子。”
小田老師被她繞得頭暈，隻愁一個問題：“可是人也太多了呀。你看看，一間教室根本坐不下了。”
就算可以用他們新蓋的幼兒園，但老師不夠用啊，吳老師一個人能夠劈成幾個用？
餘秋咬牙切齒：“用廣播，吳老師給咱們紅星公社上課，直接通過教室裡頭的廣播傳到另外一個教室去。”
見不到老師，隻能怪他們自己反應太慢，做事總有個先來後到吧。乖乖聽廣播課好了。
吳老師也采取了解決措施，她開始給學生們分流。