穀吳雪鬆抬頭看了韓書記一眼，不敢回答——一是不敢回答，二則也是沒辦法回答。
自己準備要的那三四十、四五十套作為儲備的房子真的能儲備下來嗎？
哪有那麼簡單！
就不說這裡麵有多少私心的問題，即便是後勤部門的領導一片公心，可那些原本按照計劃分到單身宿舍的講師，在看到學校方麵是寧可將新房子空著也不分給他們的時候，你說這些年輕的講師們會怎麼想？他們的心裡能高興？
如果後勤部門的領導的心思稍微“活泛”一些，嗬嗬……那樂子可就大了。
吳雪鬆不回答，韓書記也不為己甚，擺擺手示意他可以出去了。
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“老黃，對於這次張起航同學給咱們學校捐建一批教職工宿舍樓的事兒，同誌們都很高興，後勤部門的同誌也提出了一些想法，”韓書記說著，將吳雪鬆遞交給自己的那份報告交給了黃校長：“你先看一下，看看怎麼樣。”
雖然韓書記對於後勤部門給出的建議不是很滿意，但這種事情還是要和自己的搭檔商量一下的。
雖然還沒看到後勤部門提交上來的這份報告的內容，但看自己的老搭檔的表情，黃校長就知道自己的老搭檔對後勤部門給出的建議很是不滿意啊。他笑著點頭：“我看看。”
飛快的瀏覽了一邊，黃校長的眉頭皺起了起來：“後勤部門的同誌……在這個問題上考慮的有些不夠周到啊。”
看到後勤部門這份吃相有些過於難看的報告，黃校長大致上明白自己的老搭檔為什麼不滿意了，因為自己同樣不滿意。
“我也是怎麼認為的，”韓書記點點頭：“我認為後勤部門的同誌在考慮問題的時候不夠周全，沒有充分體諒張起航同學的難處，老黃你覺得呢？”
“我也這麼覺得，”黃校長應了一聲：“小張同學能夠願意為學校做這件事，我的心裡在高興的同時，更多的還是慚愧，至於後勤部門的同誌……”
他搖搖頭，先認識不想多說，轉而向韓校長問道：“老韓，你有什麼想法，咱們交流一下。”
韓書記也不客氣，說道：“我覺得可以將整個項目分成兩期、總計用兩年的時間來完成，一期蓋兩棟樓，這樣一來，張起航同學麵臨的壓力也能小一點。”
“這個辦法可以，”黃校長立刻點頭：“一年拿出400萬與兩年內每年拿出200萬，小張同學麵臨的壓力是截然不同的。”
“我也是這麼考慮的，”韓書記接著說道：“我有個想法，就是咱們是不是在全校範圍內搞過一個調研活動，廣泛征求一下光大教職工們的意見，問問大家對於房子有什麼想要補充的想法，再將這些意見反饋給張起航同學？
比如可能有些同誌按照分配規定隻能分一套兩室一廳，但他家裡的人口比較多，想要一套三室一廳，並且也願意為多出來的這個房間補足房子的建設成本，這種情況是不是允許？畢竟這關係到大家今後幾十年的居住條件呢。”
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