華國數學學會給虞決修頒發了一個榮譽獎章, 其實就是傑出數學家的獎章。
一般來說, 獲得菲爾茲獎和阿貝爾獎的人, 就會名正言順地成為數學家, 因為這兩個獎項是全世界最高的數學獎項。但是，之前，華國國內並沒有人獲得過這兩個獎。那麼, 問題來了，在國內要怎麼才能成為數學家？
國內，在數學上有一個非常重要的獎項是華數獎，這是國內數學上最高級彆, 也是最高榮譽的獎項，但是獲得華數獎並不代表就能成為數學家。
要想成為數學家, 這個人必須為華國的數學做出一定的貢獻, 或者他數學上麵的成就非常優異, 所以在華國沒有二十多歲的年輕數學家。華國有名有姓的數學家，年紀最小的也有三四十歲。
虞決修沒有參加過國內任何關於數學方麵的獎項，而是直接獲得了菲爾茲獎獎, 所以他直接被封為數學家了。
華國數學學會直接給虞決修頒發傑出數學家的獎章，也就是肯定虞決修是數學家一事。
這件事情, 華國數學學會公布到官博上, 引來不少網友前來留言祝賀虞決修。
第二天, 青大的校長遲清海在大禮堂裡, 先是給虞決修頒發名人堂的獎章, 接著又獎勵他一百萬獎金。
這件事傳到網上, 又惹得網友們紛紛前來恭喜祝福。不過，也有一些網友對這件事情抱質疑態度，認為青大再拿虞決修作秀。
【話說小魚弟弟破解哥德巴赫猜想和驗證黎曼假設的時候，還不是青大的學生吧。再說，小魚弟弟也沒有在青大的數學學院學習過，青大這樣做是不是秀了點？】
【可是小魚弟弟現在是青大的學生啊，青大獎勵小魚弟弟無可厚非啊。】
【如果小魚弟弟沒有去青大上學，青大就不會這麼做了。】
【雖然小魚弟弟是青大的學生，但是小魚弟弟獲得菲爾茲獎和青大沒有什麼關係啊。】
【大家不要這麼較真啊，小魚弟弟現在是青大的學生，他獲得的榮譽，青大引以為豪並沒有什麼。再說，青大大手筆地獎勵了小魚弟弟一百萬。】
【小魚弟弟是青大的學生，並且現在還在青大讀書，所以他獲得的一切榮耀，青大都可以當做是學校的榮譽，這並沒有什麼錯。】
【不管怎麼樣，小魚弟弟又沒有吃虧。】
【在小魚弟弟的身上，我深刻地理解一句話“書中自有黃金屋”，彆的不說，就說青大獎勵的一百萬就很多了。】
【小魚弟弟賺錢的本事可不少，他的書法和字畫都是非常值錢的。】
關於虞決修獲得菲爾茲獎一事，熱鬨了好幾天。這其中，國內有不少重點大學想請虞決修去演講，或者指導下他們的學生，不過都被羅修明拒絕了。羅修明對外宣稱虞決修這個時候正在做研究，沒有時間去演講。
虞決修獲得學校的獎勵後，整個人就天天呆在實驗裡做研究、做實驗。青大的學生們表示他們的魚大大消失了，他們已經很長一段時間沒有遇到虞決修了。
羅修明為了能讓虞決修能靜心地做實驗，不允許其他人來實驗室打擾虞決修，所以在整個青大，也隻有羅修明一個人天天能看到虞決修。
虞決修完全沉入到做實驗做研究的充實中，對外界發生的事情充耳不聞。不過，他晚上回到家，還是會進入係統學習。
這段時間，虞決修終於把儒家的考核全部完成了，接下來就是坐等考核的結果。如果有一門的考核沒有通過，那麼他就要從頭到尾再把所有儒家的巨作學習一遍。
因為考核結果還沒有出來，虞決修的新課業暫時無法安排上。不過，虞決修還是要學習法家、道家、醫家、墨家的知識。
法家巨作的《韓非子》，虞決修也快要上完了，等上完後，他就要參加考核，到時候他要通過韓非子的考核，就能學習《荀子》。
其實，法家還有一本巨作《商君書》，但是這本書的內容爭議很大，因為它主張重刑輕賞，所以係統就沒有安排虞決修學習這本書。
荀子雖然是儒家代表人物，但是他提倡性惡論，這點和《商君書》裡有些相似，因為《商君書》也提出性惡論。既然都是性惡論，所以係統就安排虞決修學習《荀子》。
虞決修向公孫醜打聽過，教他《荀子》的是不是荀子本人。公孫醜告訴虞決修，正是荀子本人教導他《荀子》。
在儒家思想所有代表人物中，虞決修比較喜歡荀子。他覺得荀子提出來很多看法是對的，比如說後天環境和教育對人的影響。
提到荀子，就不得不提起他幾個比較有名的弟子。虞決修正在學習的《韓非子》的作者韓非子，就是荀子的弟子之一。秦始皇時期，大名鼎鼎的李斯也是他的弟子。
“師兄，這不對啊。”虞決修發現一個問題，“韓非子是我的先生，那麼荀子再來教我，這輩分就亂了。”按理說，荀子是他的師公。
“不會亂啊，荀子雖然親自來教導你，但是他的身份是你的師公，你稱呼師公就可以了。”
聽到公孫醜這麼說，虞決修心裡就不糾結了。
“也是。”不過，能讓荀子本人教導他《荀子》，真是太好了。
“小師弟，到時候好好地荀卿學習。”荀卿是荀子的彆名。
“師兄，我會好好學的。”
公孫醜沒有再說什麼了，讓虞決修趕快去彆的先生那邊。
虞決修跟公孫醜辭彆後，就去找扁鵲了。以扁鵲為代表的，就是醫家。他一直跟扁鵲學習的《黃帝八十一難經》，就是醫家的巨作。
如今，《黃帝八十一難經》的內容全部學完了，虞決修從現在開始要跟著扁鵲四處行醫了。
《黃帝八十一難經》的理論知識學完了，接下來自然就是要實踐了。而實踐做好的辦法，就是四處行醫。
係統裡有很多情景模式，虞決修跟著扁鵲是隨機進入情景模式進行行醫。
他們隨機進去的情景模式是春秋戰國時期，扁鵲和虞決修變裝為普通的大夫和徒弟，進行四處行醫。
扁鵲隻會跟虞決修一個情景模式，在這個情景模式裡，虞決修要是能通過扁鵲的考核，那麼接下來虞決修將會獨自一個人去其他情景模式行醫。如果虞決修在春秋戰國時期的模式裡，沒有通過扁鵲的考核，那麼他就要跟著扁鵲重新把《黃帝八十一難經》學一遍。
係統安排的情景模式，是完全百分百還原春秋戰國時期的曆史和環境。這是一個戰亂的時代，但是也是百花齊放百家爭鳴的時代，虞決修很想感受下這個時候的一切事物。
因為這是虞決修的考核，所以必須是他親自給人看病問診。扁鵲不會教他，不過他要是真的看不好，可以向扁鵲請教。
自己給人看病，這對虞決修來說是一個巨大的挑戰，不過他並不害怕擔心，相反他的心態很躍躍欲試。
扁鵲平時不止教虞決修《黃帝八十一難經》上的內容，還教過一些比較典型的病例。所以，他對虞決修這次行醫非常期待，看看虞決修能不能獨當一麵。
虞決修在春秋戰國時期的情景模式裡，已經行醫三四天了，遇到的病人都是普通的病人，並沒有他沒有學過的奇奇怪怪的病，所以他能遊刃有餘地看病問診抓藥。
這三四天，扁鵲對虞決修的表現比較滿意，因為虞決修都看的對，配藥也配得對。
在春秋戰國時期的情景模式裡呆了三四天後，虞決修就先出來了，因為他還有其他課業要去學習，所以不能一直呆在情景模式裡。等到，明天的時候，他要再進入情景模式繼續四處行醫。
從情景模式裡出來後，虞決修沒有急著去吳道子那裡，而是把這三四天在情景模式裡遇到病人的病例記下來，並且把自己開的藥方也清楚地記了下來。關於記錄病例這一點，扁鵲並沒有告訴虞決修這麼做，是他自己這麼做，為的就是讓自己記得清楚。
記錄好這三四天的病例後，虞決修這才去找吳道子，繼續練習壁畫。
等畫好兩個佛像後，虞決修就去找嵇康。因為他這段時間在臨摹敦煌莫高窟的佛像壁畫，所以嵇康在教他有關佛教的曲子，還有異域的曲子。
“小魚，接下來你要考核了。”嵇康忽然說道，“考核的內容是原創。”
“先生，您是讓我自己作曲？”其實，之前虞決修有作過曲，不過很少就三四首。
“對，你跟我學習了這麼久的琴、蕭、笛，也該嘗試自己作曲。”嵇康笑著說，“你之前做的四首曲子，算是鬨著玩的，不作數。”
虞決修：“……”先生，您之前可是誇我做的曲子很不錯，怎麼現在變成鬨著玩的呢。
“這樣吧，你就出一張古風音樂專輯吧，最少十首曲子，要單獨有古琴曲、蕭曲、笛曲。”嵇康一副嚴肅的神色，“為師給你三個月的時間。如果你能順利完成這次為師交給你的任務，為師有獎勵給你。如果你三個月內沒有完成這次任務，為師自然對你有懲罰。”
虞決修一聽是嵇康本人對他的獎與罰，而不是晉江係統的，心裡不覺地有些好奇和期待。
“先生，獎勵是什麼，懲罰又是什麼？”