為了預防兩個孩子有可能存在的性彆意識差錯，特彆是西西，平日裡接觸的都是小哥哥們，又有著和親哥哥東東一樣的小臉，最容易出現性彆混淆，所以早早地在兩個孩子兩歲左右開始有明顯性彆意識出現的時候，就開始慢慢的著手兩個孩子的細節改變，讓兩個孩子明顯的意思到，他們的性彆不同，男女有彆。
林寧沒有任何重男輕女的想法，兩個孩子都是她十月孕育出來的寶貝，她是一樣的疼，但是男女意識這一點兒，卻是要讓兩個孩子有著清晰的認識，不能讓兩個孩子出現性彆混淆的。不然就像後世見到的那樣，無論是男孩太娘，還是女孩太爺們，都是無法大同於社會的異類。
她不限製兩個孩子自後性情發展，標新立異，那是個人喜好問題，但是成為異類，男不男女不女的，這就是林寧無法接受的審美了。是以，及早防禦，兩個孩子不懂事的時候，給兩個孩子穿一樣的衣服，保持一樣的發型那是好玩，但是兩個孩子性彆意識形成的關鍵期到來後，林寧就不再做類似的舉動，兩個孩子的衣服或許是同樣的質地顏色，就像這一次一樣，但是在發型衣服細節方麵，林寧都特意彰顯出不同之處，讓無論是兩個孩子，還是其他人，都可以分辨出兩個孩子。
兩個孩子的書包，林寧也十分有不同，東東的是和衣服一樣的海軍藍色，西西的就則是小女孩都喜歡的粉色，還印有小貓圖案，格外的可愛一些。
“我要上學校，背上小書包啦啦啦！”換好衣服洗漱打理完畢，西西就第一時間拉著小哥哥背上了放在臥室桌子上的小書包，哼著剛學會的歌兒，蹦蹦跳跳的往樓下跑去。
“下樓梯慢點兒，西西不要蹦，東東牽著妹妹！”看著性急的西西拉著東東一溜煙興匆匆的出了房門，林寧不由在後麵慢了一步跟上，揚聲囑咐道。
樓下，今天是兩個孩子上學的日子，也算是這個月份家裡的大事情。作為一家人關注的重點，兩個孩子第一天入學這一天，不光是林寧和袁秀琴婆媳作為媽媽和奶奶，以及林父林母作為姥姥姥爺放在心上，就連平日裡可以用日理萬機一樣繁忙的顧振華和顧少秋，都一樣因為家裡期待的氣氛，關注著這件事情。
甚至在這一天到來之際，特意留步，預留了一定的時間先不去軍部和軍區，準備親自送兩個孩子出門到幼兒園附近再出發。畢竟，軍區大院的人沒有不認識兩人身份的，兩人真正踏入幼兒園送孩子上學太過興師動眾，但是作為爸爸和爺爺，他們有怎麼會願意錯過孩子們這樣重要的時刻，所以，兩人選擇了這樣折中的參與方式。1