當然，這樣的心態也不是生而就有的。能達到這一步，林寧可以說自兩個孩子還沒懂事開始，就一步一步潛移默化的引導，根據兩個孩子的性情，去培養兩個孩子對於計劃和目標的認知，對於自身責任的認知···及至兩個孩子懂事，林寧一步一步給兩個孩子增加的學習選項。保證了兩個孩子有個歡樂無憂的童年的同時，也沒有鬆懈兩個孩子的教育。
在兩個孩子還小的時候，他們的學習時間並不長久，穿插在玩耍之間，每天也不過是一兩個小時。但是耐不住長年累月的堅持，時間累積出來今日的成就和接過。林寧的堅持和耐心的陪伴和引導，是其中重中之重的成功元素。能培養出兩個孩子對於學習的認真，和自律的性情，對自己的要求，和對目標的執行性，這幾點兒上，林寧也是有種身為母親的驕傲。
孩子是白紙，林寧在兩個孩子還小的時候，並沒有急著去塗寫描繪色彩，而是先打撈了色塊的根基，由著如今在此根基上，兩個孩子自如揮灑未來，她不會為兩個孩子做決斷，隻會引導他們去做最適合他們，對他們最好的選擇。未來的選擇，是由兩個孩子自己定下來的。
比起現在流行的棍棒底下出孝子，林寧更願意花費更多的心血，培養出兩個孩子的自主性和積極性，讓他們有著對自己未來的規劃和積極的追求，而不是大人們的逼迫。向上的動力，隻有自己發自內心的期盼，才有可能快樂的成功，去勇敢的麵對未來的挑戰。威逼隻有一時有效，時間久了，隻會造成兩個孩子和作為父母的他們之間麻木了，這樣上海感情的行為，絕對不是林寧樂意見到的。
直至如今，對於林寧來說，最重要的依然是家人排在前位。兩個孩子的家長會也好，其他活動也好，顧少秋抽不出來時間，林寧卻是始終如一的沒有錯過任何。作為任何一個父母，最享受的莫過於，陪著孩子享受成功的喝彩，年年家長會，孩子們的頒獎時刻，自然也是林寧這個做媽媽挺驕傲激動的時刻。雖然那不過是一張獎狀，或者是一份學習用品的獎勵，但是意義上卻是比一樣的，那是兩個孩子一個學期以來，付出努力獲得的成功榮耀，是對兩個孩子付出的肯定，她作為媽媽，與有榮焉！
當然，能夠帶給父母家人這樣的肯定，兩個孩子也是一樣的開心。榮耀和鼓勵，也更增加了兩個孩子向上追逐的動力，他們慢慢開始學會體會成功的喜悅。在失去一些不是太必要的玩耍時間中，他們從學習中獲得了更多。得與失，兩個孩子慢慢體會到了其中三味。新新電腦版大家收藏後就在新打開，老最近已經老打不開，以後老會打不開的，請牢記:網,.,，