池青：“害怕就趕緊回家。”
“你們都要留下來調查，”蘇曉博說，“我一個人回去更害怕。”
池青忍受不了：“你一個大男……”
“我不是男人，”蘇曉博打斷道，“我還隻是個孩子！你見過哪個孩子隻是放個學而已，卻要被迫撞見凶案現場的嗎！”
池青心說，都不用在你那麼大的時候，往前再倒幾年，初中的時候就殺人犯貼著他耳朵說話了。
無意間想到那樁闊彆多年的案子，池青沉默了一會兒，想到連環案裡發生的事情，罕見地繼續由著蘇曉博抓自己衣角。
他一邊忍受一邊想，果然察覺一件事情做起來會很麻煩的時候，就應該果斷拒絕。
戀愛使人失去理智。
哪怕是為了解臨，他也不該浪費那麼久的時間。
池青這份耐心在蘇曉博擦拭完被嚇出來的眼淚之後，還想繼續碰他衣服的時候徹底告捷。
然後他對蘇曉博指了指解臨的衣角，說：“看到那個人沒有，抓他的。”
“……”
很快，做死者背景調查的那組人帶著記錄本，領著一位老師過來認人，女教師踩著高跟鞋，走路的時候避開樹林裡歪七豎八的木枝，看到屍體之後臉色一白。
“認識他嗎？”
“認……認識。”
“他是你班上的學生？”
“對，”女教師下意識後退兩步，“他叫王遠，高二上學期那會兒重新分配過班級，被分配到我這，他怎麼、怎麼會……”
“他平時有沒有和誰發生過矛盾？最近有沒有一些反常的舉動？把你記得的，跟他有關的事情都說一遍。”
一個學生，社會關係能有多複雜。
幾句話的工夫，女教師就把這名叫王遠的男同學相關信息交代清楚了，父親是酒鬼，母親成天打牌，孩子青春期叛逆得很，不服管教，不聽課，也不好好學習，在學校裡屬於“混”的那一波，再出格一點的事兒也就是偶爾和校外的同學打打架了。
相比很多社會案件，這確實關係著實太簡單了一些，簡單到很難初步鎖定嫌疑人。
“死者身上，就帶了一部手機，”蘇曉蘭把證物用密封墊收起來，“還有一個充電寶。”
“你怎麼看？”出人意料地，解臨看向同為學生的蘇曉博。
蘇曉博忍著惡心，牙齒打架道：“手機充電寶，高中生標配。”
蘇曉蘭很了解自己侄子是個什麼性格的人：“你們學校也就你是標配吧，說了多少次不要把手機帶去學校玩。”
從死者身上找到的物件也都很普通，和他的社會關係一樣普通，這學校的學生手機不離身，排除掉這一物件之後，現場根本沒有留下什麼有用的線索。
“被人處理過，”解臨評價，“而且處理得很乾淨，不論凶手是誰，這個人心理素質應該極強。”
“怎麼說？”有人問。
解臨指指對麵那棟教學樓：“那棟教學樓，你數過沒有，有多少個窗口？一層樓六個，六層樓共36個窗口，在這麼容易被人發現的情況下，殺完人不急著趕緊離開，而是留下來把現場的犯罪痕跡清除乾淨，這事兒換成是你你乾得了嗎？”
那肯定乾不了。
對麵那麼多窗戶，就算沒有人從窗口往外看，但在人的潛意識裡，會下意識覺得有人在看自己，或者，很快就會有人看到自己。這種緊張感是很難消除的。
一般人在這種情況下，往往會選擇草草了事，殺完人之後趁著沒人發現自己，立刻離開現場。
也正是因為這種心理存在，導致犯罪現場很容易留下關鍵線索。
但是這個現場太乾淨了。
一個社會背景相對來說比較乾淨的男學生，連兜裡都隻有一部手機和充電寶，現場沒有遺留任何東西，也檢測不到指紋，樹林碎枝太多、往來的人也多，不易留下完整的腳印。
解臨問女教師：“這裡是不是沒有監控？或者說，監控是根本不管用。”
女教師說：“是的……我們學校的學生……經常會□□出去，他們不想被老師抓到，所以監控就算修好了也會被他們砸壞，久而久之，學校也就睜隻眼閉隻眼，沒再管過。”
“先著重從他身邊關係親近的同學開始查起吧，”解臨最後說，“凶手很了解這個學校的特性，目前我個人更傾向於……這是一起校內殺人案件。”
本來任務挺明確的，調查組各成員提前做功課，打算好好找王遠的朋友們問問，然而隻一夜過去，事情往所有人意想不到的地方發展。
次日，天還未亮，派出所便接到一通報警電話：“喂？是警察嗎？”
電話對麵的熱心群眾說：“我一大早起來遛狗，在我們小區花園這裡發現有個人倒在地上——嚇都嚇死了，看上去已經沒有呼吸了啊，人都僵了，你們趕緊派人過來看一下吧，要我具體描述一下啊？哦，是個男高中生，穿著校服，校服顏色是紅色和黑色相間的。”