高中最後的學期就這麼波瀾不驚地開始了。不, 也並不是波瀾不驚，林浪的老師們和同班同學們現在就覺得挺吃驚的，他們班的這個調皮大王好像換了個性子？
以往上課時總是睡懶覺開小差, 捉弄同學捉弄老師，幾乎就沒有他不敢做的事的人, 如今課堂上竟然聽得全神貫注, 甚至還頻繁舉手提問？這可真是轉性了。
而且他還不是隨便亂問, 問的問題都挺在點子上的, 有時候老師都得思考一陣才能為他解答。
被林浪問得最多的是物理老師, 林浪聽說他是物理專業畢業的大學生，也想知道他掌握的知識到底到了什麼水平, 上課下課時積極地向他問了不少課堂內容的延伸，最後才問出自己最感興趣的問題，關於晶體管計算機的工作原理等內容。
林浪這段時間看完了自己能找到的各種書籍報刊, 知道華國的第一台大型晶體管計算機早在六十年代就已經研製成功，也想看看老師這邊能不能提供更多的信息。
老師倒是知道晶體管，當年晶體管計算機研製成功時, 他大學畢業還沒兩年，從報紙上看到這個消息後，很是為國家自豪了一陣, 不過從林浪這樣的調皮學生口中聽到這個名字, 他反倒警惕起來, “你問這個做什麼？”
林浪：“……我聽說這是許多科學先驅們殫精竭慮研究出來的成果，老師能不能多說一點？”
物理老師狐疑地瞥了瞥他, 確定他真的不是在捉弄人，才一臉自豪道：“沒錯，那可是在西方資本主義封鎖下的創舉, 為我們華國的兩彈一星事業也做出了大貢獻！”
接下來物理老師就滔滔不絕地向林浪講述了自己知道的那段曆史，由於西方的嚴格技術封鎖，華國計算機的每個部件都是先驅們從無到有，自主研發生產出來的，可以說是一段艱難坎坷的創業史。
老師說到動情處又道：“你如果真的有興趣，我那裡存了不少資料，明天帶給你看。”
林浪真誠道謝，第二天的課間物理老師把他叫過去，交給他一個大書包，裡麵是自己搜集的各種物理書籍和刊物剪報等，比起林浪自己在廢品站找到的內容豐富許多。
“這些資料比較基礎，你拿去自己先看看，有不懂的可以來問我。”
林浪連連點頭，“多謝老師。”
物理老師頓了頓，忽然眯起眼，“你該不會是想拿走我的東西，準備搞破壞吧？”
“……”他在老師眼中的信譽到底是有多差。
林浪都準備舉手發誓了，老師放緩語氣，又道：“難得有人對物理感興趣，老師就信你這一次，那些資料我辛辛苦苦搜集保存下來，是準備當傳家寶傳下去的，要是弄壞了，我就去找你家長賠！”
“謝謝老師，我一定認真地看，小心保管！”
有了這些資料，接下來林浪就有更多的事做了，下課時捧著書認認真真地看，上課時就根據資料內容，在紙上和腦內進行各種數據模擬實驗和演算，並做出自己的優化升級設計，落在老師同學們眼裡，就是在心不在焉開小差了，這反而讓他們鬆了一口氣。
這樣才對嘛，就知道他裝不了多久的好學生，還讓人怪不習慣的，現在回歸原貌才好。
鎮上的中學條件比較差，是沒有設置學生宿舍的，所以每天下課都比較早，方便學生們自己回家，林浪每天回家前都要去郵局問問，看自己投出去的稿件有沒有回應。
大約開學一個月之後，他才收到了第一封投稿回信，不幸的是，這是一封拒稿信。
回信的編輯還挺厚道的，語重心長地告訴他，他們是科學欄目，不是故事欄目，林浪的稿子寫得太天馬行空，簡直趕得上前些年大行其道的浮誇風了，年輕人還是要腳踏實地點，不能好高騖遠。
林浪：“……”
他隻不過是暢想了一番利用計算機網絡實現國家南北的即時通訊，還能同步傳輸圖畫、語音、視頻等多媒體內容的未來前景而已，怎麼就浮誇風了。
有一就有二，很快林浪又收到了第二封拒稿信，這次的內容更簡潔，隻有“不切實際”四個大字。
他一共寄出了八篇稿子，本來以為其他的都不會有回應了，又過了半個月，他再次去郵局時，因為這段時間跑得太頻繁，早就眼熟他了的郵局辦事員樂嗬嗬道：“同學你來得正好，今天又有你的信！”
這次和信一起寄過來的還有一張彙款單，顯然就是稿費，他終於有稿子被選用了。林浪想了想這封稿件的內容，寫的似乎是有線電話的數據編碼加密相關的東西，也算是比較貼合這個時代的需要了。
有了這一次的經曆，他也算了解了過稿的一點點小竅門，內容不能寫得太超前。
稿費一共有十塊，林浪取出來後一分都沒花，完完整整地交到他媽徐桂花手中。
徐桂花拿著錢翻來覆去地看，“哪來的？”
“我的稿費，”林浪挺了挺胸膛，“媽，我也能掙錢了，雖然現在隻有十塊，以後肯定會越來越多的，兒子一定會讓你過上頓頓有魚有肉的好生活。”