學生的長桌呈扇形模樣，湊成一個圓圈，將格魯斯擁在中間。
“我沒有將學生按照年級分班，因為...在我看來大家的基礎都差不太多。”霍恩海姆的形象與之前芮婭見過的不同，他的腰身挺地板直，麵色嚴肅。
“我也才來霍格沃茲不到半年，許多安排隻是嘗試...如有不妥之處，可以寫信給我作反饋——辦公室門外新立了座貔貅像，將信存入其中便可。”
芮婭下意識抬眸瞅了格魯斯一眼，若不是這個教授麵不改色地道出‘貔貅’二字，她幾乎懷疑這人是有意引起自己的注意。
好吧，算是她自作多情了。
“或許大家對煉金術的印象僅僅停留在賤金屬向貴金屬的轉化：例如魔法石的製成，生命的延續......實際上，煉金術還能創造生命——何蒙庫魯茲實驗，薩拉查·斯萊特林所豢養的蛇怪在嚴格意義上也屬於人造生命體——第一條蛇怪是‘卑鄙的海爾波’以蛇蛋與蟾蜍培育而成。”
芮婭四下看了一圈，斯萊特林們的表情說不上興奮，但都未對格魯斯·霍恩海姆的言論表現出反感。
她看過有關與何蒙庫魯茲實驗的書籍，在接觸過格魯斯之後，她將霍格沃茲內能找到的，與霍恩海姆家族的書籍看了個遍。
帕拉瑟能在巧克力蛙的卡片上留名，說明他為魔法界做出的貢獻不少——但這些‘貢獻’卻不大能受到稱讚。
利用大量屍體研究‘死靈魔法’，利用人類男性的精-子做生物實驗，在她一個曾經做過麻瓜的人看來，這些實驗都是有悖倫理的。
“但是——”
格魯斯頓了頓，他打了個響指，教室正中心升起一塊高台，“我們學不到那裡——尼可·勒梅夫婦一生最高成就便是魔法石，我想，你們應該不可能在求學的過程中就達到如此高度。”
好吧，鋪墊那麼久，
“所以——我們從簡單的開始學起——當然也不可能是從了解各種金屬、生物、草藥的性質開始，這是需要你們課下自行、理解的內容。”
格魯斯展開手掌往高台上一抹，“這是個常用的物件，價格不算親民。”
台麵上的圓盤貼著石台滾動兩圈，‘騰’地一下立起。
格魯斯將兩指並攏，直指圓盤後再將兩指分開，金屬雕花圓盤便從中間裂開，分成兩麵鏡子。
雙麵鏡，芮婭見艾琳用過，對它並不陌生。
“這是我們這學期的目標......當然，我也不指望你們能在截止日期之間將東西造出來，或者說，我期望你們其中有人能在畢業之前獲得成功。”格魯斯挑眉，他並不認為在場有人能做到，包括那些被選入課程的七年級生們。
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第110章 Horcrux
格魯斯簡單地介紹了雙麵鏡的製作流程，並給他們每個人分配了相應的操作間。
操作間在蓋著絲絨布簾的拱門後，分彆對應著每位巫師的座位。
石室布置看上去頗有幾分像前世的麻瓜實驗室，不同之處是光照，此處一如城堡其他教室一般的昏暗，不是方便實驗的樣子。
格魯斯沒有向他們說明各種儀器的用法，他摒棄了口頭講解形式的教授，美其名曰為了培養