大學是一個讓人自由翱翔的地方。
也是一個值得努力鑽研的地方。
......
葉施琅發現今天有兩節生物化學課。
講課的是一位美麗的女老師，聽很多人說她的課程生動形象，很多學生都喜歡她的課。
可以說這位老師的粉絲是很多的。
八點半上課，葉施琅早早地趕到了教室裡。
教室裡的座位依然是固定的規律。
學霸們都是坐前兩排靠講台的位置。
學渣們永遠是最後幾排。
葉施琅發現很多人早就把座位占了。
葉施琅找了第二排靠邊的一個位置，另外還幫寢室的三個哥們占了座位。
寢室的仨哥們在葉施琅心裡就是生物醫學專業三劍客。
永遠都是那麼出場有個性，有風采。
每次上課都是最後才進教室，吸引了老師和很多女孩的關注。
......
葉施琅翻開了生物化學的教材。
看了一下目錄內容。
這時老師也進來了，上身一件保守又不失氣質的雪紡白衫，下身一條修身簡潔的鉛筆褲。
老師站定了，就開始上課，在黑板上寫了幾行漂亮的粉筆字。
那就是今天要講的內容介紹。
葉施琅掃了一眼，繼續低頭看自己的書。
公共課教室很大，坐了好幾個班的學生。
除了老師的聲音，教室裡很安靜。
葉施琅覺得這氛圍倒是挺好。
沒有太多的乾擾，女老師的聲音聽得很清楚。
葉施琅發現生物化學與高中的教材完全不同了。
高中的知識隻留在表麵層次。
而大學的生物化學課程就進一步到了分子理論學的層麵。
基本上不在一個檔次了。
葉施琅瀏覽了一下整個目錄。
整個課程分為十多章內容。
開篇講了生物化學學科的發展曆史，以及與周邊學科的聯係和相互關係。
具體內容章節就闡述了蛋白質、生物催化劑、生物糖類、脂類、氨基酸類的相關知識。
最重要的章節就是講授遺傳物質的基礎、核酸分子的結構與功能。
這後麵的內容是葉施琅最為關注的，也是需要重點學習的內容。
葉施琅覺得，遺傳物質信息的傳遞和調控，體內細胞信號的傳遞分子通路是比較前沿的知識。
還有臨床醫學與生物化學之間的聯係，葉施琅也是很感興趣。
葉施琅打算上完課，去圖書館找幾本輔助書來看。
一來可以練習一下課後的習題，對完成課後作業有幫助。
就算以後的期末考試也會有提高。
輔導書可以延伸課堂以外的很多知識，這樣對自己的學習很有幫助。
葉施琅心裡盤算著，打定了主意。
......
旁邊三個家夥，不知道來聽課還是來看老師的。
許磊磊小聲地說道：“這老師圈粉了，講得確實不錯啊。難怪很多學生都愛聽她的課。”
孔尚林：“老師顏值也不低啊，顏值就是正義，顏值也是實力。”
聶楊樺：“好好聽課，彆吱聲。”