逐晨領著汪平泉回到城區, 頗為忐忑地去找風不夜。
風不夜起先聽說她又從外頭領人回來，眉峰幾不可聞地下壓，等逐晨說完之後, 又看不出方才的表情。
汪平泉想自己資質平庸, 不受喜歡也是正常，不過是來打個招呼而已。豈料風不夜打量了他好幾眼, 竟是難得地點了點頭。
逐晨心中大驚，暗道讀書人果然比較入師父的眼，可能是滿身儒雅氣質不至於叫人生厭, 像梁鴻落那種臉上直白寫了“刺頭”的，對上風不夜就是你死我活。
風不夜的想法其實很簡單。
這是逐晨第一次主動帶回來的正常人。不是魔獸，不是魔修, 亦不是什麼奇奇怪怪的家夥。
……罕見。
為此他還關切地多問了幾句，將汪平泉興奮得語無倫次。
逐晨深思。
原來師父喜歡這種類型的。
梁鴻落現在搞變形記還來得及嗎？
風不夜把自己欣賞的態度表現得十分明顯，希望逐晨能理解。
逐晨與他視線交彙時，重重點了點頭，表示自己明白了。
聊過幾句話後，風不夜才讓他們出去，分彆前還同汪平泉說，修煉時若有疑問, 可來找他。
直到踏出房門，汪平泉的兩條腿還在打晃。他受寵若驚，滿腦子白光, 想自己究竟是哪一點得了風不夜的賞識。最後思來想去, 千言萬語彙成一句話：“仙尊人真好！”
逐晨：“……”你是沒見過梁鴻落那狼狽的樣子。
逐晨因此對梁鴻落更同情了。他演小白花演得不努力嗎？為什麼不能給他一點機會？
?
汪平泉得了風不夜的鼓勵, 整個人陷入狂熱的狀態，恨不能燃燒自我為人民服務, 以不愧對劍修宗師的期許。
他隨意選了間屋子，將包袱放下，就說要去看看學生。
逐晨讓他先整理行囊，再好好休息一晚，遊覽並熟悉一下朝聞的風景，他們並沒有那麼急切。可汪平泉冷靜不下來，再三這樣請求。他覺得熟悉朝聞沒有熟悉學生重要。
這位道友教書育人的決心在熊熊燃燒，逐晨總不好打擊工作人員的積極性，遂爽快答應了，讓負責照養的老嫗將年齡合適的孩子都帶過來，城中有適齡兒童的家庭也趕緊送來。當然最重要的是，她去把風長吟給逮回來了。
小師弟僅剩的半天的快樂都沒有了，衣衫被逐晨扯得歪斜，整個人猶如霜打的茄子，麻木而頹廢地走進臨時搭建的學堂。
他們這間臨時的學堂就是一套稍大些的空房間，好在采光不錯，開了大片的窗戶，用起來還算舒服。
逐晨站在門口，同汪平泉囑托道：“我們家那小師弟，勞煩道友多看顧一點。他若犯了什麼錯，你儘管打罵就是，不必縱容。便是師父知道了，也會讚揚你的。”
汪平泉一臉“不辱使命”的覺悟重重點頭：“好！我定會將仙君的小弟子教得出口成章，文質彬彬！小道友天資聰穎，想來對他而言，也不算難事。”
逐晨：“額……”這也不必吧？
風長吟聽得崩潰大喊：“師姐！我不要！你變了！”
他這麼說，逐晨就不樂意了。少年真是一點都不懂這個社會的險惡，也一點都不了解自己的師姐啊。
逐晨朝他做了個噤聲的手勢，示意他安分坐下，而後笑著同汪平泉道：“那就多謝平泉道友費心了。”
繼梁鴻落之後，又一位天才修士失去了對人生的希望。他將連貼著那張不久前他親手削出來的木桌，暗暗垂淚，悲痛欲絕。
逐晨隨意說了兩句，就轉身離開，將課堂交給汪平泉。
因為目前朝聞隻有一個先生，學校規劃也才剛剛開始，管理有些混亂。
學生的年齡差距較大，全放在一個班級裡，得因材施教。
汪平泉聽說大部分孩子都是前段時間剛到朝聞的，彼此間也不了解，就想帶著他們互相熟悉一下。
他站在課桌前麵，讓眾人依次報一下自己的名字，他好教眾人如何書寫。
第一堂課，能學會兩三個字就算不錯了。
然而，這批孩子沒上過學，也沒什麼紀律性，開始的時候因為環境陌生安靜了會兒，坐不了多久便開始玩鬨。
汪平泉還是第一次遇見這麼一大幫難以管教的學生，剛開始的豪言壯語很快就在吵鬨聲中萎靡了。他們似乎根本聽不懂自己在說什麼，舉著小手不停發問。
“先生，我們想學禦劍，想和仙君們一樣會飛！”
“先生不會飛吧！先生太瘦了！”