()張廷玉老師從管鮑之交,講到唐太宗和魏征,比如唐太宗那隻被憋死的鷂子的故事,講到唐太宗的為君之道，比如虛心納諫，再講到宋仁宗和包拯，然後說起他們各種有趣的小故事……
弘晙阿哥聽得小入迷。
這和他從阿瑪、瑪法那裡學來的知識,好像不大一樣？
但是弘晙阿哥喜歡，喜歡講起這些小故事的時候,指點千古曆史,談論君臣之道，意氣風發的“張老師”。
太陽西落，一天的課程下來，這還是弘晙阿哥第一次舍不得他的“張老師”。
“張老師再見。”
弘晙阿哥衝張廷玉大人揮舞小手,很有一番依依不舍的感覺，可把“張老師”開心得來。
“小四阿哥再見。”張廷玉大人高興地回答。
在他們聽來,“再見”，就是期待下次再見的意思，小四阿哥主動表示要和他再次學習，張廷玉大人怎能不高興？
紅光滿麵,走路都帶風。
四福晉聽說後哈哈哈笑，她還沒問，弘晙阿哥就很開心地和額涅分享，“額涅，張老師今天和弘晙講課,不一樣啊。”
“哪裡不一樣？”
“就是不一樣啊。”弘晙不知道怎麼表述，但就是感覺不一樣，“和瑪法、阿瑪、以前的張老師，其他老師，告訴弘晙的知識，都不一樣。”
還分今天的張老師，以前的張老師？
親額涅挺樂嗬。
“估計是因為弘晙換牙長大了。”
弘晙……
弘晙阿哥表示他不和額涅計較。
然而弘晙阿哥沒想到的是，他洗漱沐浴，寫大字，臨睡前和阿瑪分享，親阿瑪也……
親阿瑪當時眼裡光芒一閃，很是溫和地說道：“弘晙換牙了，長大了。”
弘晙遭受到來自阿瑪的“提醒”，加上額涅的，就是雙份兒。
雖然他這幾天已經習慣說話小漏風，可還是老大的不樂意，氣鼓鼓的小樣兒。
親阿瑪反應過來自己戳了兒子的“痛處”，立馬解釋：“張廷玉大人是弘晙的老師，和我們不一樣，當然講述的內容不一樣。”
弘晙阿哥好像剛有有點頭緒，就聽到阿瑪的下一句話，隨即心神被轉移。
“阿瑪有件事要弘晙幫忙。”
弘晙阿哥聞言，想起他要和阿瑪問問有關於參軍的事情，小胖臉一揚，一副他有要求的“矜持”。
四爺……聲音裡帶有開心的笑兒。
“你瑪法說，擴招水師之事，請弘晙幫忙指點怎麼訓練。弘晙有空準備一下訓練事宜，寫個章程，過幾天，你十三叔，十四叔，或者是其他的水師將領，都會來找弘晙。”
弘晙愣住，呆乎乎的一時沒明白。
說好的考慮他參軍的事情，怎麼變成做“教練”？
四爺摸摸兒子的小腦門，歎口氣。
“你才六歲，瑪法和阿瑪怎麼可能讓你去打仗？你十四叔都說，如果瑪法和阿瑪同意你上戰場，他就和你十三叔會關外老家種地打獵去。”
“大清國的將領很多，他們都英勇善戰，等著立功勞。弘晙教會他們怎麼練兵，怎麼治軍就好，知道嗎？”
借口。
弘晙阿瑪一扭頭，腦袋埋在被子裡，不搭理他阿瑪。
親阿瑪拿兒子沒奈何，“這樣不好呼吸，快起來。”
“弘晙今天學習春秋齊桓公和管仲、鮑叔牙的故事，古往今來的能君霸主，不都是要先學會識人用人？哪有事事自己親力親為的？”
親力親為？弘晙阿哥立馬抬頭看向阿瑪，眉眼皺巴，眼神兒控訴。
親阿瑪……小小的尷尬。
“阿瑪和弘晙……做事情的方式不一樣。阿瑪最近也改了很多，每天好好午休，晚上及時休息。”
親阿瑪“真誠”地和自己表示，他現在並沒有凡事都“親力親為”，很注意勞逸結合的平衡之道，注意培養下麵人做事……弘晙阿哥小小的滿意。
可是，“阿瑪，弘晙看後人對齊桓公的評價，不一樣啊。齊桓公對於其他的春秋霸主，好像缺少文治武功，但他卻贏得孔聖人一句‘正而不譎’的評價。”
“管仲明明是齊國稱霸的第一功臣，法家的最初執行人，孔子卻說管仲‘器小’？司馬遷先生也說，‘管仲世所謂賢臣，然孔子小之。’
朱熹先生還在《論語集注》中進一步解釋說：‘器小，言其不知聖賢大學之道，故局量褊淺、規模卑狹，不能正身修德以致主於王道。’”
弘晙阿哥的眼神兒和語氣都是不讚同，尤其說到後麵，更是為管仲鳴不平，他不明白，為何後人對他們二人的評價，都是褒貶不一。
小孩兒對程朱理學還是有“意見”，親阿瑪嘴角一挑，表情上可以看出來一絲絲明顯的愉悅。
“評價一個人，和這個人的不同年紀階段的見識、閱曆有關。也和當時的社會背景，自己的主要目的有關。”
“人是活生生的人，曆史書也是有活人書寫，活人寫史書，說故事，就算是史官做記錄，哪能沒有自己的主觀意見？孔子後來不是說管仲，‘霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜’？”
弘晙大眼睛一亮，明白他們的評價都是片麵的，小小的高興，可隨即又是小苦惱，“阿瑪，弘晙喜歡齊桓公和管仲。可是張老師說，那是‘霸道’，弘晙應該學‘王道’。”
親阿瑪……張廷玉大人還真敢教導弘晙這些？
親阿瑪沉吟片刻，緩緩開口稍作解釋，“‘王道’和‘霸道’之說，要看時代。弘晙今天學習的是春秋故事，春秋時期，‘王道’和‘霸道’相對，因為當時周天子還在，卻有諸侯公然稱霸。”
“孔子首先是一位教育家，他和學生在一起討論問題的時候，不是側重於評價哪一個人如何，政事如何，而是因材施教，方法靈活地教育學生。‘吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。’記得這句話不？”
“記得。”弘晙阿哥立馬眉眼飛揚，搖頭晃腦，“狂簡，斐然成章，先是誇弟子，不知所裁，指出弟子的問題。孔子認為，因為他小覷管仲，弟子都知道，導致弟子們也跟著一呼隆地小覷管仲，孔子就很不高興。”
“我可以看不起管仲，批評管仲，你們這幫小子怎麼可以！你們可不能太張狂啊！”
親阿瑪嘴角抽抽，再抽抽。
“板著臉”訓導兒子的頑皮，“對孔子要尊重。”
“弘晙遵命。”
親阿瑪……繃不住笑出來。
“‘王道’是儒家門人汲汲追求的政治理想，真正的儒家人希望通過仁義和禮製以德服人，從而實現各行各業的井然有序，天下大同，‘以力假仁者霸”，‘以德行仁者王’，這是他們在禮製上，對春秋霸主的‘霸道’的不認同。”
“但是我們現在所處的環境不一樣，天下已經大一統，井然有序，弘晙的‘霸道’是在‘王道’之外，對於其他國家的‘霸道’……”
“謝謝阿瑪。”阿瑪這麼誇弘晙，弘晙阿哥好不開心，雙眼閃亮耀眼，笑容燦爛，也是耀眼，還撲到阿瑪的懷裡撒撒嬌。
親阿瑪……抱著兒子，苦笑不得。
他還沒說完。
後麵還有大轉折的但是……
可兒子這麼歡喜……好吧，四爺想起剛剛兒子說起朱熹先生的語氣，先說這件事情。
“孔子的學說興起後，孟子、荀子、朱子……每個人都因為他們所處的時代，所要達到的目的，對學說進行一定的改良。看似不一樣，但是在阿瑪看來，宗旨並沒有大的變化，他們都首先是大教育家，不是廟堂之人……”
“而不管是孟荀之爭，朱王之爭，都是後人附加上去，想要真正地理解聖賢學問，首先要有一定的水平，很多讀書人無知妄言、隻會尋章摘句的斷章取義，還號稱聖賢擁躉，不足一聽，明白不？”
“弘晙明白。”弘晙阿哥在阿瑪懷裡重重點小腦袋做保證，他不應該先天地對程朱理學有“偏見”有失公平。
“阿瑪，弘晙認為，春秋的百家文人，看似言論上擁護‘王道’，其實都是‘托古改製’，和西洋人的文藝複興一樣，隻是打著一個複興的旗號。”
親阿瑪……抬手捏捏兒子的小胖臉頰，“是不是因為弘晙滿心要‘改製’？‘心中有佛，看誰都是佛’？”
弘晙……不樂意。
“阿瑪--阿瑪--”弘晙阿哥在阿瑪懷裡打滾地鬨騰，鬨到親阿瑪妥協。
“好好好，阿瑪不該取笑弘晙。還有半個時辰熄燈，弘晙不困，再幫阿瑪一個忙。”
弘晙阿哥滿臉“傲嬌”。
四爺直接抱著兒子下床。
父子兩個來到弘晙阿哥的小書房，親阿瑪給兒子鋪開宣紙，一邊拿起兒子慣用的小毛筆蘸墨汁，一邊說明事情。
“今天下午，阿瑪和你瑪法提出來，有你二伯負責一部分關外的工商之事，你瑪法沒有同意。”
“你十三叔還說，你二伯，估計也不會答應出來。”
弘晙……震驚。
十三叔說二伯不會同意，阿瑪讓他寫信勸說二伯？
“阿瑪--”弘晙阿哥喊一嗓子，眼睛瞪圓看著親阿瑪，卻是眼珠子一動不動的呆住。
阿瑪您真要--求瑪法放二伯出來？
阿瑪您不爭皇位了嗎？
“阿瑪……”弘晙剛要說，阿瑪，做皇帝太累了，阿瑪真要喜歡，等弘晙長大，給阿瑪打一個新的“大清國”做皇帝，就見親阿瑪好像很犯愁一樣地說道：“阿瑪也不知道自己做得對不對。”
“從弘晙要做大水法的時候開始，阿瑪就有考慮，畢竟當年你二伯學這些學問，不比你九叔差……