待那名讀書人走後,孟夫子才轉身走了回來,看著書院門前通過第一場考試的學子，正色道：“好了,剩下的各位隨我來參加第二場考試吧！”
來時的上千人此時已被淘汰了隻剩近百人,可見白鷺書院正是抓住了現在讀書人過於注重學業而忽略了身體,導致手不能提肩不能抗的弱點，加以考驗,警戒現在的讀書人健康身體的重要性。
確實，自古以來數不儘的學子在參加科舉，進入考場後因身體孱弱，熬不住考場的艱苦環境,著了風寒,或是趕考的路上一病不起，為此不僅沒能功成名就,還因此喪了命。
說著孟夫子走進了白鷺書院,諸多學子們緊隨其後。
普一進門,便是寬約兩尺的青石板路,徑直延伸到另一頭的一座建築恢弘的殿宇；走過寬闊的青石板路來到大殿，走進大殿內,隻見大殿內書案條幾，筆墨紙硯已經備好,多有近百個。
殿內正前方一張較大的書案上,看來這大殿是平日裡白鷺書院教學的場所。
待所有的學子都進來之後,在孟先生的示意下,所有學子選擇了一個座位席地而坐。
傅璟就近找了一個座位坐下，葉景輝也和他一道坐在他的旁邊，傅璟看到了桌案上的考卷，考題並不多，隻是非常的難，沒有簡單的墨義和貼經，一道經義，一道小論，一道詩賦。
“這柱香燃完近半個時辰，你們需要在這柱香燃完時將這三道考題做完；現在便寫上你們的姓名，籍貫；然後便可以開始做題，這便是第二場考試。”孟先生指了指前麵的鎦金鶴擎博山爐，上麵插著一柱香，此刻剛被一名白鷺書院的學生點燃開始燃燒。
聞言，殿內的學子們立馬開始著手研磨，看考卷，準備抓緊時間做考題。
傅璟看著考卷上的考題，經義題是蘊意比較好的一句經義，看來是要考驗應試者的眼界與格局，一道經義根據不同的人去理解會有很多種不同的解釋。
詩賦題到沒有多大的問題，主要是應試者的詩賦才能；而小論才是最難的一道題，小論其實也就是策論的另一種較為簡單的題。
這篇小論要論的是學派之爭，傅璟想了想，大興朝此時的思想，文化，人類文明進程如同古時華夏的明朝一樣；此時儒家思想占主流，但曆來也有其他的學派廣為流傳，法家學說，墨家學說，道家學說各有所長。
這道題對於來自後世的傅璟來說算是占了許多便易；傅璟微微思索以後便提筆開始寫，先訴說各種學派各有所長是集先人的智慧而成；將各個學派的長短處稍稍簡短的敘述了一番。
然後，再闡明其他學派的思想並不適用於現在的朝政，如今大明一統中原，百姓安居樂業，不適用於嚴刑酷法的法家學說，也不適用於無為而治的道家學說，而是需要以儒家仁義禮智信治國。
畢竟現在儒家思想可是主流，雖然儒家思想有許多的缺點，但不可否認的是，對古代的華夏是有它存在適用的道理。
但也可以集彆家學派的長處用以更好的治理國家，例如，法家的法製可以使大興朝的秩序更為穩定。
傅璟下筆如有神，寫的很是認真。
待傅璟寫完之後，放下了筆，看香爐內的香還有一小半，於是又認真的檢查了一番。
不一會兒，香爐內的香已經快燃儘了，而大殿內許多的學子還未將考題做完，因為這幾道題對他們來說確實有些難度。
“好了，各位停筆吧！”孟先生坐在上首，見香爐內的那柱香已經燃完了，然後對著殿內的考生高聲說道。
聞言，學子們紛紛停下了筆，畢竟經曆第一場考試，他們也並不再輕易違反規則；然後白鷺書院的的學生們依次有序的走到了考生麵前將考卷收走。
“現在你們可在此休憩片刻，一個時辰後第二場考試的結果將會出來！”孟先生見所有考卷已經收完之後，繼續對考生們說道。
說完之後，孟先生帶著白鷺書院的學生們拿著考卷離開了大殿，看來是將考卷拿去給其他書院的老師一並批改了。