練習完書法，他又開始練習口語，背單詞。
做完這些事情後，清水泉開始看高二的數學書。
係統把高二兩本的數學書錄入，“宿主，是否學習高二數學？”
“是。”清水泉毫不猶豫地回答。
過了一會兒，他的腦子裡出現高二數學的內容。
等他徹底接收後，發現高二的數學內容真的很簡單。接著，他又翻開了高三的數學課本。
係統把高三的數學錄入了，“宿主，是否學習高三數學？”
“是。”
很快，係統就把高三數學的內容灌入到景琮的腦子裡。
清水泉覺得高三數學內容也挺簡單的，他多做幾套試卷就能全部吃透。明天放了學，他去書店買一些數學試卷回來做。
他先把高二和高三數學裡的題目做了一遍，發現並不是全對，錯了幾道題。
清水泉把錯的題目又重做一遍，這樣以後能避免再出錯。
日本高中數學裡的幾何，真的沒有華國的立體幾何難。這麼說吧，華國的數學內容涉及到一點高等數學的內容，但是日本的數學都是初等的。
做完高二高三的數學書裡的題目，清水泉又忙著看名著。
等看書，清水泉意識到一個問題，開口問係統：“係統，為什麼你沒有把我現在的課本錄入？”
清水泉的腦海中響起係統冰冷地電子音：“宿主，要把你高一的課本全部錄入嗎？”
“當然。”他不擔心理科，錄不錄入對他來說沒什麼關係。但是文科，必須錄入，這樣他才能記得住。
“收到。”
沒過一會兒，係統就把高一所有課本的內容都灌入到清水泉的腦子裡。
等全部接收後，清水泉再次開口問道：“係統，你明明能錄入，為什麼之前沒有錄？”
“我以為宿主不需要。”清水泉正在學習高一的內容，所以係統認為不需要特意錄入。
清水泉：“……”係統竟然有人主觀意識，還真是稀奇。
“係統，以後我看過的所有書都要錄入。”有了係統的灌入，他學起來會更快。
“好。”
在係統裡學習了五六個小時，清水泉這才出來，洗了個澡就睡了。不過，在睡覺之前，他要把剛才學習到的內容梳理一遍。
這個時候，腦子裡又想起係統冰冷的聲音：“宿主，是否開啟【冥想】？”
“我又激發了新功能嗎？”
“是的，是否開啟？”
“開啟。”
清水泉的話剛落音，他就進入【冥想】狀態。
在【冥想】狀態下，梳理學習內容會事半功倍，而且還能徹底放鬆身心。
作者有話要說： 我看了小可愛們推薦的東大方程式，讓我對東大有了些了解，尤其是東大醫學部，隻有100人，這一百人可以說是學霸或者天才，醫學部簡直吊炸天啊。
等男主上大學了，我要寫他上東大方程式。
對了，想請教小可愛們一個問題，那就是偏差值，有知道具體怎麼算的嗎？
話說日本高中生的分數是100分製，還是和國內一樣語數外150，其他科目是100？
明天就要入v了，當時候會更新一萬字，請小可愛們支持正版。
如果你們支持正版，我把清水泉借給你們一天，隨便你們怎麼使用，但是不要玩壞。