今年入學的向導,加上奚寧一共隻有二十九人，剛好一個班。
奚寧來的這兩天都在宿舍裡收拾東西，他來之前不清楚住宿條件,帶不少生活用品。
他將床單換成了自己帶來的，從行李箱拿出拖鞋和毛巾之類的放好，讓這陌生的房間添了一絲熟悉的氣息。
到了正式上課的那一天，奚寧早早起床,劉老師在宿舍樓下等他,將他領去班級，才算徹底完成自己的工作。
教室裡已經到了十幾個人，奚寧從前門進去,默默走到角落沒人的位置坐下，期間對上一些同學友好的視線。
小兔子藏在他上衣口袋裡，耷拉著耳朵悄悄探頭，奚寧見周圍同學身邊都沒有精神體,捂著小兔子的頭把它塞回口袋。
上課鈴打響，一隻純白色的金吉拉跳上講台蹲好，尾巴彎曲安靜地盤在腳底,藍綠色瞳孔打量著眾人。
班導後一步走進來，這隻金吉拉正是她的精神體。
她在黑板一角寫下“童欣”兩個字，簡單做了一下自我介紹，拿著花名冊依次點名,確認無人缺席。
放下花名冊後，童欣環視一圈笑道：“把你們的精神體都放出來吧,大家互相熟悉一下。”
教室裡安靜了兩秒，隨即發出一陣細微的騷動，各種形態的精神體陸續出現在地上、桌子上甚至半空中,奚寧的前排坐著一位女同學，她的精神體是一隻三花倉鼠，站在主人的頭頂張望。
小兔子矜持一些，縮成球安靜蹲在桌麵上，耳朵向後貼在背部的毛發上。
金吉拉動作優雅地跳下講台，在教室裡走了一圈，挨個看過每一隻精神體，這時有同學羞澀地站起來：“童老師，我的精神體有點大，不太適合在室內出現。”
向導的精神體大部分是性格溫和、攻擊力小且體型不大的動物，她這麼說，周圍人都好奇地打量著她。
童欣提前看過這個同學的資料，印象十分深刻，她點頭應下：“好，下次有機會再看。”
奚寧偏頭看去，小兔子挪過來輕輕蹭著他放在桌邊的手，告訴他這個人的精神體是一隻大象。
奚寧：“……”
他捏捏小兔子的耳朵，禁告道：不許隨意窺探彆人。
小兔子甩了甩耳朵，表示自己知道了。
看過其他同學的精神體後，童欣簡單講了一些在學院生活的注意事項，並發了幾本書，讓大家課餘時間仔細看一看，同時還有一張本月的向導培訓課程表。