兩疊高高的書分列講台兩側，方運置身中間。
方運又輕輕推了一下眼鏡框，微笑道：“各位同學，在很早很早的時期，我們人類，認為地球是宇宙的中心，星辰太陽都圍繞著地球來轉，你們說對不對？”
“不對！”
宗莫居心中冷哼一聲，不要說這些異族小孩，自己也知道。
“很快，有人提出了日心說，說太陽是宇宙的中心，我們地球是圍繞著太陽轉，於是提出這種新學說的人便遭到迫害，我們現在還覺得地球圍著太陽轉是錯誤的嗎？”
“不覺得……”孩子們齊齊大喊。
方運微笑道：“是的。沒過多久，我們發現，宇宙的中心不是太陽！宇宙有無數星辰星係，我們的太陽係也隻是銀河係的一部分，而銀河係也隻是浩瀚宇宙的一部分，現在這些說法，大家覺得奇怪嗎？”
“不奇怪！”
宗莫居沉默了，心道這些孩子怎麼懂這麼多，自己是在成大學士後相關書籍才知道。
方運微笑道：“如果現在我們說，宇宙也不隻有一個，有很多，你們信嗎？”
孩子們你看看我，我看看你，有的說信，有的說不信。
宗莫居皺起眉頭，心中隱隱不安。
方運笑道：“今天，我們就從宇宙大爆炸理論說起，這個觀點是，我們的宇宙，誕生於一場大爆炸中，因此形成了萬物，這個理論如今廣泛被人接受。物理學家們圍繞著大爆炸理論，進行了很多研究，形成了暴脹理論，推導出了暴脹公式，成功推出了暴脹模型，而多年後觀測結果表明，這個理論和觀測結果驚人一致。暴脹理論基礎上，新一輩的物理學家推導出了永恒暴脹論，認為宇宙在暴脹的過程中，會產生多重暴脹，從而誕生不同的宇宙。當然，永恒暴脹至今沒有被確定，隻是一個猜測，但有趣的是，這個猜測竟然得到其他理論的響應。”
“我們都知道，按照我們正常的理解，宇宙大爆炸後，宇宙冷卻，膨脹會越來越慢，但最近的觀察證明，宇宙是在加速膨脹！就好比，我們拿著一個蘋果，拋向天空，但由於地球引力的左右，蘋果越飛越慢，這個很容易理解。但是，如果蘋果越飛越快，最後飛出地球，我們會怎麼想？對，有新的力量在推動蘋果。”
“在宇宙中，這種力量，被稱做暗能量，正推動宇宙快速膨脹，讓星係之間越來越遠。我們現在完全無法解釋這種暗能量，但是，如果和永恒暴脹聯係起來，承認多元宇宙說，那一切好像就變得簡單起來。”
“另一個物理學的分支，弦理論，推導出緯度或宇宙有更多，那麼有多少呢？大概是10後麵加500個零那麼多。這個數量是多少呢？就是古往今來所有人突然複活，大家一個一個數那些世界，不會重複，每人數一百年，都數不完。如果把所有動物，什麼貓啊狗啊蟑螂啊，都算進來，一起數，也還是數不過來，再加個幾百萬年幾億年，也還是數不完。總之，這個數字超出人類的基本認知。弦理論在說明，這個世界充滿美妙的多樣性和可能性！當然，也有人認為弦理論和暗能量是有衝突的，許多理論至今存在爭議。”
“不管怎麼說，我們看到，無論是暴脹理論，還是天文學觀測，還是弦理論，再加上對過去經驗的總結和對未來的想象，都指向一個方向，那就是，我們腳下的星球不是世界的中心，太陽不是世界的中心，我們眼睛能看到的星空不是世界的中心，甚至我們所在的這個宇宙，也不是大宇宙的中心！未知的世界，存在更多的可能性！”
說完，方運停頓片刻，望向宗莫居，露出和藹的笑容，道：“我們都知道，多元宇宙理論離不開偉大的愛因斯坦的引力場方程。宗莫居小朋友，請你回答，愛因斯坦引力場方程為什麼要添加一個宇宙常數？而他為什麼又推翻這個宇宙常數，甚至認為這是一生最大的錯誤？可為什麼愛因斯坦去世後有物理學家認為這個宇宙常數是正確的？”
宗莫居慌慌張張站起來，因為動作太過僵硬，撞到桌椅摩擦地麵發出刺耳的響聲。
宗莫居雙眼中充滿迷茫，連二年級的小孩子都能看出來，宗莫居其實想說“什麼？”“再說一遍？”“我在哪裡？”“要我做什麼？”等等一係列的問題。
宗莫居窘迫地看著前方，雙手不知道放在哪裡。
這時候，宗莫居聽到小朋友們議論紛紛。
“放假前老師明明說了要好好學習，他暑假都乾什麼了，怎麼連這麼簡單的問題都不會？”
“連引力場方程都說不明白，以後怎麼學大統一理論？”
“是啊，他這樣的，怎麼能考上三年級？”
“就算胡亂答題蒙對上了三年級，到時候要學薛定諤方程、楊米爾斯方程和m理論，那他該怎麼辦？”
“可惜了，他還是學文科吧。”
“你認為他能懂《純粹理性批判》還是《尤利西斯》？”