這樣的人，能做不好嗎？
隻要具備了這些，那就沒有做不好的事兒。
顧江舟最薄弱的地方，就是英文。
聖瑪麗學校的老師，都是金發碧眼的外國人，說的也基本都是英文。
顧江舟要去讀書，語言是要過關的。
顧曼曼之所以自己斷定顧江舟一定去不了那個學校，就是知道從內地鄉下來的人，都是不會英文的。
她現在的小學裡，就有內地那邊來的轉學生。
雖然那些孩子也是來投奔了有錢的親戚，或者是被家人接過來，也能跟顧曼曼讀一個學校。
但是，那些孩子在學校裡是被嘲笑和排擠的。
原因很簡單，他們不會英文。
就算國文和算數再好，他們不會英文，就一下子能讓人認出他們原本的出身。
顧曼曼也知道，內地的小學生是不學英文的。
可顧曼曼不一樣，她從三四歲的時候，家裡就有洋人的家庭教師來教她跟姐姐英文。
入學了之後，學校裡也是從一年級就開始教授英文，英文的老師也是洋人。
這麼好的基礎，彆說去聖瑪麗中學，就是真的去了國外生活留學也不用怕的，基本就是第二母語了。
顧曼曼相信，顧江舟的英文一定很爛，可能26個英文字母都記不全吧！
眼瞅著顧江舟天天跟著顧延之補課，不過半個月時間，就要去麵試了。
在叔侄出門的那天早上，顧曼曼倚在大門口，看著他們的背影，笑著說道：“哼，那個鄉下小子，肯定會哭著回來的！不會說英文，誰要他啊？”：，，.，找書加書可加qq群952868558