畢竟她又不是真的草包，她的內核可是一個優秀的畢業大學生。
備考了一天後，第三天早晨天不亮，所有的學子都起床，洗漱完畢吃點東西填飽肚子就動身。
江家等人也不例外，天剛蒙蒙亮，大家夥就帶上考試必備的東西往山上走。
爬了一會兒階梯後到了書院門口，送行的下人和家人們就不能走了，隻留學子一個一個核驗身份後進入書院。
考場是打亂排座的，江家三兄弟都不挨著，臨分彆時，江淮握拳笑道:
“哥，彆緊張，好好發揮，你肯定能行的！”
江謹言呼了口氣，點頭，“你也要儘力。”
江淮道:“成，我保證把我會的都寫上，你要是不陪我一塊兒在這兒念書，那我也不想來了。”
江謹言道:“說什麼胡話。”
他看向在一旁冷著臉瞅著他們的江楓，笑了笑，“三弟，祝你旗開得勝。”
江楓扯了扯嘴角，“大哥也是。”
江淮虛偽一笑，“要是我們三個都能入洛嘉書院，爹爹肯定高興。”
這時負責領路的書院學子走過來道:“保寧府江淮在嗎？”
江淮趕緊舉手，“這兒這兒！”
“我是帶領你去考場的，你隨我來。”
江淮點點頭，衝江謹言二人揮揮手，“那我先去啦！哥，加油！”
在江謹言的目送下，江淮跟著領路的人以及同考場的學子一起，步行了一小會兒後到了一間講堂，即現代的教室，講堂裡寬闊明亮，整齊地排放著桌椅板凳。
大家夥兒按順序一個一個坐下後就把筆墨準備好，等待書院的夫子下發宣紙和試題。
江淮拿到卷子後看了看，眉頭時卷時舒。
這前麵的經義部分選自四書五經，要求考生解釋句子的意思，再論述自己的觀點，那她是肯定寫不了兩句了，主要是沒背過，還好多字不會寫，隻能把能寫的都寫上。
詩賦部分也不會，要求以梅為詩，她想了半天，隻想出一句“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，還有“梅花香自苦寒來”，這也湊不成一首詩呀，何況還涉嫌剽竊。
最後隻能作罷。
到了策論部分，江淮總算有了點頭緒。
畢竟這個策論題目是改編自頭一年的江南某省的鄉試試題。
府裡的兩位夫子給江謹言講文章的時候，她也湊過去聽過幾句。
那會兒她還琢磨著，若是這題目放在當代，會采取什麼措施解決。
題目設問一樣，而背景則改成了保寧府年前的雪害，要求考生從官府角度談談，當如何防治雪害。
按慣例，寫策論需有一定的文章格式和行文脈絡，先寫什麼，後寫什麼，再寫什麼，都有要求。
一篇好的策論，需要內容、結構、字跡多方麵結合。
而江淮估計就隻剩內容了。
她琢磨了一會兒，決定把這題當一個現代作文來寫。
還好她大學時候曾學過應急管理方麵的課程，雖然是網課，但也知道一點點內容。
雪害屬於災害中的一種，那就可以套用自然災害防治的模板。
若是不常了解雪害的考生，可能隻會寫雪害發生前要多屯糧屯草料，加固房屋，雪害發生時應召集人馬運送賑災糧和衣物，加派人手鏟雪和救援，而鮮少有人會寫雪害發生後，即天晴雪融後的事。
江淮沉思了一番，在心裡打了下草稿，把文章分成了三個大部分，即雪害發生前、發生時、發生後，而後開寫。
寫不來太文縐縐的話，那就寫大白話，字寫錯了那就打個叉叉，江淮寫著寫著，自己都差點笑了，