自然學科，最注重的就是學以致用。
所以，李文在教學的時候，就帶著自己的八位大弟子開始在北方大地上遊曆。北方與南方，一條大江一條山脈之隔之後，地理環境氣候溫差植被就完全的不同了。
種植的作物自然也完全的不一樣了。
李文還是比較慶幸的，雖說這個世界跟自己原先的世界完全的不一樣，是一個新世界了，因為曆史也好，地理環境分布也好，基本上完全不同了，但是人文環境，曆史發展的脈絡竟然都是差不多的。
“我們可以從一個地區的曆史發展之中發現，站在我們整個國家的角度，每個地區的發展軌跡也是不一樣的。”李文在西北之地攤開一本古書給各位弟子們梳理文化脈絡，建立他們的大局觀，好讓他們分析事物的觀點和方法更多，能夠站在曆史的角度上，或者全局的角度上進行思考，“語言的不同，種植作物的不同，風俗習慣的不同會造成各種顯而易見的差異。”
在西北轉了一圈，留下如何更好畜牧，收集飲用水的方法，搜集了一些可以用的上的植被種子一些書籍之後，李文就帶著學生們向關內進發了。
“我們所要學習的東西，就是將這些差異統計起來，然後總結其規律，找出一條普天之下都適用的道理來。”李文站在黃土高坡之上，陽光金燦燦的灑下來，萬裡無雲，一望無際的坡地讓人胸中豪氣頓生。
“比如說，我們如何讓這一片土地重新生長出綠色來，如何進行植被保護，確保人民能夠生活在這裡。”李文下達了一項科研任務。
跟隨李文小班教學差不多有了兩年的弟子們就開始忙忙碌碌起來，有關植樹造林沙地還綠的知識李文還是交過的，幾個人分工合作，與當地的村民裡正一起測量外加努力，在李文教導的科學養地的理論下——幸好現在是初春，適合一些耐旱植被的生長——將他們之前在西北收集的一些植被種過來，一旬十日都沒有過，這些以往光禿禿的土地之上就冒出了綠色來！
有綠色，就是希望啊！
周圍鄉村的人看著地上冒出的一片片嫩綠，隻覺得心情激蕩無以言表，一些聽聞了李文的名聲趕過來的文人士子們也是大加稱讚，隻覺得這一次過來沒有失望。
“此是經世治國的棟梁之才，陛下若是想做千古名君，那麼請務必將此位賢能納入手中。此位宣揚的科學一家，也請陛下千萬重視，這是我朝千秋之保證！”這是前來考察的官員的感想。
當朝的陛下剛剛登基不過一年，完全是四爺的性子，求賢若渴 ，對於乾實事的人，一心公廉的人那是求之若渴。一看到對李文如此的評價，再想到李文這十多年來乾下的事實，真的是心中火熱，恨不得李文立刻到了京城來，自己好與他徹夜長談，君臣相宜，流傳出千古的佳話來！（朝代架空，不是清朝啦！）
——李文能逍遙這麼久的原因也是因為朝中帝王更替，暫時沒人理他了。上一代的帝王對李文原本就想著給個帝師之位然後束之高閣得了。
於是，這位激動不已腦洞大開的新任帝王就下令，要各地官員對李文都要奉為座上賓，要百般嗬護，要各種殷勤，他還迫不及待的跟李文開始通信了！
李文剛開始接到此屆新任帝王的信件還是很懵逼的，但是一打開信件看到裡邊全是問候之語，還有什麼仰慕自己名聲輾轉反複寤寐思服各種想要見自己，但卻怕驚嚇了佳人什麼什麼的……
李文隻能在心中：……
然後，他就禮貌性的回信，他也很想見到陛下啊，他覺得陛下一定是個聖人明君知曉自身應有的責任心懷天下等等等等。李文寫完之後覺得這個有點太假，就將自己在遊曆之中的所見所聞給寫了上去，然後還附了幾張完全是理工科模式的圖畫來，這樣才覺得有些誠意，讓人給帶回去了。
剛登記隻覺得自己四處碰壁無人知曉自己一顆火熱紅心向天下的陛下一看到來信，就立刻拆開了，完畢之後，隻覺得天上掉下來一個知己啊！
自己的所思所想李文全部都了解，還為了自己寫上了各地的風俗人情，讓自己在施政時不至於被人蒙蔽了雙眼。
陛下隻覺得感動至極（完美的感動了自己），而且李文寫的東西有條理有數據，所有事物一一目了然（工科生的習慣），比其他大臣們上的折子都好！
陛下激動啊，陛下腦洞啊，每天都在想象跟李文如何抵足而眠徹夜高談，讓其他大臣們兄弟們看看，整個民間都稱頌的聖人是這麼的讚賞自己，要為自己而用！亢奮之下，陛下立刻回信，還給李文傾訴了自己的煩惱。
信件快馬加鞭來到了李文的桌上，李文拆信一看，陛下這煩惱的都不是事兒啊，給陛下來講講哲學好啦！中間可以摻雜一些數理學和邏輯學的東西，嗯，科普一下嘛！