學校的年級主任有著遠超於同行標準的嚴肅麵容和較真性格，知道自己抓到一個剛入學就公然搞事情的學生後，立刻就把多若的班主任胡老師喊到他辦公室了。
“胡老師，你自己看看。”多若被年級主任逮到的時候，整個人不閃不躲，毫無認錯意識，要被帶去辦公室的時候也很抗拒，甚至揮手拍掉了年級主任下意識拽她手臂的動作，現在年級主任的手腕上，還有個巴掌印呢！
進辦公室先找自己學生的胡老師應了兩聲沒當真，仔細確認了一下多若的狀態，才放下心來和主任了解一下情況。
說實話，不僅是胡老師這個小年輕，就是年級主任這種見過不少學生的老資曆，都沒有見過多若這麼“底氣十足又囂張”的小學生。
多若背著書包站在那裡，到現在還不知道問題出在哪裡，自然沒有什麼犯錯的心虛感。
她其實也覺得很莫名其妙，自己是來上學聽課的，為什麼就突然被拽去主任辦公室了？要不是多若發現年級主任被她拍紅了手腕，沒有生氣反而在胡老師麵前把袖子拉下來擋住的動作，多若可能都不會乖乖的站在辦公室等胡老師來撈自己。
不管是看著很凶的年級主任，還是進來先把眼神掃過她的胡老師，兩個人身上都沒有惡意，所以多若更不知道自己到底犯什麼錯了，把書包往上背了一下之後，還默默換了個站姿。
兩個老師看的眼皮一抽，沒見過在辦公室還這麼自在的學生，年級主任也不是故意找茬，他給胡老師使了個眼色之後，胡老師立刻會意做調解人，問了一下多若為什麼要背著書包在走廊裡到處走？
“我要去上課，但是沒找到班門口貼的課表。”多若回答的毫不猶豫，不像是臨時編造的謊言，聽得主任和老師愣住。
胡老師突然伸手往額頭上拍了一下，想到多若的入學檔案裡麵沒有任何記錄，知道問題是出在哪裡了，這孩子可能都不知道正常的學校是怎麼一回事？
但是，胡老師就很想知道，那孩子的滿分入學成績是怎麼來的？
多若的卷子她也是仔細看過一遍的，裡麵很多書寫的格式、解題的思路，其實都有著很規範和模板的痕跡，肯定是係統學過的。
“我之前在旁邊老年大學裡讀書，還有臨時學員證。”由於進出廊橋都要刷卡，多若的臨時學員證是隨身攜帶的，雖然現在有效期還不足一周，但是，也被她妥善的收好了。
哦，是老年大學，等等是老什麼？大什麼？
年級主任根本沒想到這個答案，端著茶缸喝口茶潤嗓的動作卡住，直接被茶水嗆到，旁邊的胡老師也沒有好到哪裡去，忙順了兩下氣之後，總算是知道他們和多若的分歧在哪裡了。
“多若，小學和老年大學是不一樣的。”
胡老師耐心的說著小學和老年大學的區彆，然後殘酷的告訴了多若，小學生的世界裡不僅沒有唱歌跳舞，烹飪繪畫，還要按時到校完成作業，遵守課堂紀律，絕對不能發生不想聽課直接出教室的事情。
不僅如此，小學生還要每天值日打掃衛生，定期參加學校的考試，如果成績不理想或是上課狀態不好，還要把家長喊到學校裡來。
但是，老年大學就不是，不僅有專業的保潔公司接手，也不追求什麼課堂成績，更不會發生什麼叫家長來學校的事情，課堂上學員來指點兩句老師的事情更是常有。
總之，小學生靠的是校方、家長等多方麵的威懾和督促來學習，老年大學則是自由生長，還可以心情好了教育一下校方、家裡的子孫後輩，自在隨心。
說到這裡，胡老師也恨不得抹把臉，這麼一對比搞得讓她也開始琢磨自己什麼時候能退休，能去老年大學收獲快樂了。
被現實衝擊的多若表情逐漸僵硬，後知後覺的反應過來這二者的懸殊差距，小表情悲傷的特彆有渲染力和共情感，看的年級主任和胡老師都忍不住心頭一酸，這是什麼？這是孩子被社會毒打的第一課啊！
多若醒悟了，多若明白了，怪不得爺爺奶奶送自己來學校的時候，特彆舍不得的模樣，肯定是知道自家大孫女即將麵對的殘忍事實，然後不忍心的惋惜和難過。
這麼一想，多若都忍不住帶著點淚花，想問問胡老師，那她還有機會再轉回老年大學嗎？
所以說，真正的上學和上班都和什麼愉快不沾邊，唯有老年人們能享有真正的快樂，還是沒有人敢管的那種？！