看到喬依之沉默下來, 陳橙的緊張感淡了一些。
興許是此刻有了同病相憐的人，讓陳橙覺得並不是自己一個人在倒黴，被分配到了這麼強的對手。
陳橙小聲說：“那個李、李聞風跟你是同學嗎？”
“嗯, 一個班的。”
“難怪，你跟他感情這麼好。”
“……？”這都被你發現了？
喬依之唇角不自覺便帶了幾分笑意, 她覺得陳橙眼神兒挺不錯的。
但陳橙下一句話徹底讓喬依之沒脾氣。
“你剛剛看你同伴, 是擔心他被碾壓吧。哎，原本我覺得我跟你同伴一樣倒黴，這次分數得墊底了, 但他這邊好歹還有個朋友掛念他、擔心他……”
喬依之適當的表露出來的疑惑並沒有被堅定自己想法的陳橙看在眼裡。
陳橙繼續說：“我這次是跟費蘋一起來的, 但我們不在同一個班，她肯定不會擔心我的成績。”
陳橙說完後，總結：“喬依之, 能當你朋友可真幸福。”
喬依之正想要解釋：“其實不是你想的那樣, 我朋友很厲害, 實力跟我差不多。”
但台上的主持人已經開始講話, 宣報這次的分組情況。
整間教室都安靜下來, 喬依之便沒了說話的機會。
最後，主持人加了一句：“請大家記住自己的對手, 不出意外的話, 未來七天分組都是不會改變的。”
陳橙內心咯噔一跳，感覺自己這下是真的完了。
人生無望，前途無光。
喬依之看著她僵硬的表情, 歎了口氣, 隻能儘力讓小姑娘找回一點信心了。
畢竟聽昨晚她打電話的語氣, 她原本的目標應該是國一才對。實力應該也很強勁。
喬依之並不希望對手被壓力擊垮，不戰而敗。
她想要擁有的對手, 是那種不輕視敵人，同時也相信自己的人。
因為，一個選手隻有在這種狀態下，才能把自己的實力完美的發揮出來。
不管是驕傲還是自卑，都不是‘上戰場’的最好姿態。
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組分好後，老師拿出來一個箱子，說：“箱子裡有寫了大家今天任務的紙條，每組派出一個代表，依次上來抽自己組的任務。”
陳橙比較膽小，遇到這種事直接推了推喬依之的胳膊，“你去你去。”
喬依之無奈，隻能點點頭，“好。”
初中組和高中組一共五十八個人，正好分成二十九組。
喬依之拿著一塊折的四四方方的紙下來，就看到陳橙眼眸裡多了些同病相憐，或者說，還有點幸災樂禍？
沒讓喬依之疑惑多久，陳橙自己就說出來。
“我才知道，高中組一共23個人，而初中組一共25個人。”
喬依之把折好的紙放在兩人麵前的桌子上，淡淡‘嗯’了一聲。
陳橙眼眸裡想使勁兒憋出一些惋惜，但收效甚微。
“那就代表著，有個初中生跟高中生被分到了同一組。”
喬依之側過身，看著陳橙那仿佛發現新大陸一般驚喜的表情，稍微有些不理解她。
陳橙說：“這樣的話，那個初中生豈不是倒了大黴？”
喬依之：“……？”
喬依之歎了口氣，說：“你彆把平時的表現成績看得太重，最後決賽也隻是看六天後臨場寫出來的文章。當然，我的意思不是說平時成績不重要，我隻是覺得沒有必要因為分組情況而影響心情。”
陳橙：“我……我這不是在給自己找自信心麼。”
跟那些比自己慘的人比，確實能找回一點自信。
陳橙已經十七歲，雖說沒真正接觸過社會，但整個人價值觀、社會觀已經逐漸趨於穩定。
喬依之不好評價彆人的想法是好是壞，她隻是不想勝之不武，因此便解釋說：“老師們能讓一個初中生跟高中生分在同一組，那麼最後篩選保送學生時，就不會隻以‘成績’論英雄。”
見陳橙瞪大眼睛，好像聽懂了一點，喬依之繼續說：“同理，兩兩一組擇決出來的優勝者，也不一定就比另外一組的失敗者強。這個道理我們都能想明白，老師們不會不知道。不然，這種隨堂測試，也不會有這麼多的老師在旁邊當評委了。”
陳橙這下真的明白了，她眼中閃出光彩和希望：“那就是說，隻要自己表現好了，儘全力了，就有機會被老師們看中，最後保送或者加分？”
喬依之說：“無論如何，你都得儘全力。”
陳橙點點頭：“我知道了，謝謝你，喬依之。你真的好好啊……就算比不過你，你也是我見過的最好的對手。”
“不客氣。”
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等到了八點半的時候，台上老師宣布：“大家打開自己組的紙條，查看題目，給大家一個小時的書寫時間。一小時後，上台來聲情並茂的朗讀自己的文章。”
話音剛落，便有老師挨個給大家發作文紙和草稿紙。
興許是喬依之的話給了陳橙信心，她主動打開了兩人桌麵上的紙張，兩人一起看上麵的題目。
【請充分發揮自己的想象力，用‘燃’這個字來寫一段話。備注：字數不限，形式不限，詩歌、書信、散文等都可以。】
喬依之看完後，便用左手支著腦袋，開始思考這個字該如何擴散。
毋庸置疑，‘燃’既可以當動詞又可以當名詞，點燃、燃燒、燃起、燃起等等。
基本上可以說是跟火有關。
喬依之想，如果單單寫火，未免有些俗套。
那不如發散一下思維……
片刻後，喬依之落筆寫了兩個字‘燃青’。
一年四季、春夏秋冬交替更迭，這難道不像‘青’從出生、長大、燃燒、殆儘的過程嗎？
燃青，主要講述的便是夏秋兩季的更迭。
但冬天樹葉落下，化為泥土，更像是燃燒之後的灰燼。而這些灰燼，來年又會催生新的青芽。
正好形成一個輪回。
喬依之想明了自己的點，還沒有直接動筆書寫。
她開始思考該用什麼形式把自己的想法表達出來。
直接寫一段話，當然可以，但意境就很難升華。而散文，短時間寫不出那麼多。
更彆說一會兒還要聲情並茂的朗讀出來，喬依之覺得散文更像是閒雲野鶴一般平平淡淡的日常流水。
那麼，此刻最好的形式，就是用詩歌來表達。
一個小時過後，時間到。
因為昨天大家都知道了喬依之的情況，今兒個喬依之這一組便被‘特殊照顧’――第一個上台朗讀。
陳橙：“……”陳氏苦笑。
喬依之拿著自己的稿子，淡然的站起來，走到講台上。
其實前麵上台的雖然說準備時間不充足，但也有優點，那就是老師們對自己的印象會更加深刻一點。
喬依之在老師們要求的沒有桌子遮擋的位子站定，帶上擴音器，左手拿著稿子，等老師們給她一個開始的訊號。
主持人先讀了喬依之他們組的題目，然後說：“演講時間為五分鐘，之後老師們有三分鐘的提問時間，在演講時間隻剩下三十秒的時候，我會在前排舉牌報時。”
喬依之點點頭。