在學習之前，謝書堯心裡還有些忐忑，高一學過的知識距離她實在是太遙遠了，她可能得從頭學習一遍，甚至很多初中的基礎知識她也忘掉了，尤其是那些數理化公式，想要重頭開始，難度怕是不低。
可真正聽網絡課的時候，她心裡的那點忐忑就消失不見了。
這些知識確實很陌生，但架不住她理解能力強啊！
為了節省時間，謝書堯喪心病狂地選擇了二倍速播放，視頻中那位頭發花白的老太太原本抑揚頓挫的授課語調就被快進成了竄稀一樣的速度，就算是這樣，謝書堯依舊覺得有點慢。
她需要學習的東西太多了，課時總數過千，這兩倍速著實有點慢啊！
對於一般人來說，兩倍速聽課是會錯過很多重要信息的，但對於謝書堯來說，兩倍速一點都不快。
修仙的人講究一個‘微言大義’，很多修行法門都是寥寥數語，需要修士鍛煉出極高的參悟能力與舉一反三的能力，尋常人能做到舉一反三就極為不易了，但修士們的終極目標是一一生二、二生三、三生萬物。
謝書堯聽那頭發花白的老太太講了一節課，覺得這老太太講課水平實在不怎麼樣，就將前不久才緩存下來的視頻資源都清空了。
這老太太講的知識確實細致，重點內容重點講，一般的內容也不會講的太糙，但對於謝書堯來說，這種授課方式並不實用。
很多東西她隻需要看一眼就明白了，實在沒必要聽這老太太嘮嘮叨叨講個十分鐘。
將手機放到一邊，謝書堯循著記憶找到李蔓枝給她放置課本的地方，將她用過的那些書本都翻了出來，課本放到一邊，輔導資料放到另外一邊，先對課本下手，然後再拿輔導資料練手。
翻看著那些書籍資料，謝書堯有些臉熱。
李蔓枝說的沒錯，她高一確實不像話，初中的課本上滿滿當當都是筆記，而高一的課本卻是大片大片的空白……學習成績下降，這不是理所當然的事情呢？
不過這正好方便了現在的謝書堯，太多冗餘的信息反倒會耽誤她的學習速度，空白的課本上所講的東西都是必須掌握的，她用課本就足夠了。
修仙界中那麼複雜的經文典籍，她都可以一目十行，觸類旁通，這些適用於高中生的課本她會看不懂？
課本翻起來，課後習題做起來。
謝書堯不僅眼睛看得快，腦子轉的也快，她心算速度快，下筆的速度也快，真正地達到了刷書的境界，學完一個章節，就把對應的習題都做了，然後再對照著答案看一看，如果自個兒做的都對，那自然皆大歡喜，如果出了錯，謝書堯也不著急，再仔細審題，如果確實是自己在知識層麵上有欠缺，當那補起來就好了。
天地間，除了洞悉一切的聖人之外，有誰是全知全能的？發現知識有疏漏不要緊，及時將疏漏的地方補起來就好了。
大多數人發現自己做錯題目之後，肯定會懊惱喪氣，但謝書堯想得明白通透，在平時的練習中，發現的疏漏點越多，她才能將知識麵拓展得越寬，知識的厚度、廣度等都會得到提升。
不怕做題的時候出錯，怕的是自己隨便做一套題都是全對，那樣的話，做題的意義在哪兒？
做題的意義不就是為了查漏補缺嗎？
查出來的漏洞越多，基礎才會打得越紮實。
不過她的理解能力放在那兒，審題一般不會出錯，對知識的領悟程度也高，做題的時候並不會真的出現太多錯誤，所謂的做題練習，其實隻不過是從不同的角度來加深她對那些知識點的領悟罷了。
這個過程就好比是修仙界中拜師學道一樣，哪怕是同一套法門，不同的修士領會出來的東西都不會完全相同，隻有集百家之言，辯證看待問題，才能將那套法門學習至融會貫通的境界。
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謝書堯越學習越覺得有趣，每刷一道題，她心中就會多一分地成就感。
沉迷學習無法自拔的謝書堯壓根沒聽到李蔓枝在屋外喊她的聲音。
李蔓枝喊了好幾聲都沒人應，推門進來見謝書堯正在唰唰唰地做題，就探頭看了一眼，頓時驚為天人。
“書堯，你寫的字什麼時候變這麼好看了？”李蔓枝驚訝。