“另外，已經有越來越多的雅思培訓機構同我們公司達成了合作，他們會在之後的培訓教學中采用我們的視頻課程以及智能學習計劃，並為我們的其它產品做宣傳，同時，我們到手的利潤也會被分流出去。但能同各位保證的是，我們從每一個考生身上分到手的利潤少了，但考生人數增加，進入各位口袋中的錢一定會穩步增長。”
“我們工作室會在近日注冊成為公司，名字就叫智學教育。已經同程序員商討過，得益於之前搭建起來的整個AI學習平台，我們可以在較短的時間內搭建起新的產品，比如說托福、GRE、GMAT、PTE、考研英語、考博英語、四六級英語、專四專八、高考英語等產品，隻要我們想搭建，我們都可以快速搭建起來，唯一欠缺的，是真正懂英語教育的教研。今天想聽聽大家的想法，我們是先挑選出一個方向來進入，還是一次性全部布局？”
魯迅先生曾在演講《無聲的中國》中提過一個相當經典的‘開窗理論’——中國人的性情是總喜歡調和，折中的。譬如你說，這屋子太暗，須在這裡開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，願意開窗了。沒有更激烈的主張，他們總連平和的改革也不肯行。
陳杭擔心自個兒在這個時間點上提出再搭建一個考研英語產品的事情會遭到大家夥兒的抵製，所以就拋出一個更加扯淡的想法來——一次性將全部產品都搭建出來。
需要注意的是，陳杭給出來的是一個選擇題，而不是征求意見時慣用的半句話。
果然不出陳杭的預料，工作室中的那些人被他的大膽想法給嚇了一跳，想都沒想，全都選擇了第一個選項——先選擇一個方向進行產品搭建。
陳杭露出了老懷甚慰（陰謀得逞）的笑容，他同會議室中的人說，“我同小謝老師聯係過，她打算接下來講考研英語，我們就做考研英語吧。”
“產品部的人加班加點地研發產品，儘快把框架給搭建出來，原先其它產品的框架也需要再優化一些bug。”
“宣發部的人都彆閒著，該給新產品做預熱就做預熱，爭取過年的時候就賣出一批課程去。好給明年的課程打好銷售基礎。”
“課程部的人都動動腦子，有沒有辦法將考研英語同我們的第一個產品和第二個產品結合一下，儘力爭取兩個月的緩衝時間，小謝老師說明年三月份就可以開課講考研英語了，我們得拖一拖。”
“人事部的人最近也都忙活忙活，我們需要招收教研老師了，目前重點招收雅思領域與考研英語領域的教研老師，其餘領域的也可以招一些作備用，但暫時不用太多。”
一連串的工作內容安排下去，整個智學教育的工作氣氛便跟著變得緊張了起來。
陳杭抽空給謝書堯發了一條微信，“書堯，我們公司打算研發考研英語的副線產品，你同新西方那邊聯係過了沒有？如果沒有的話，我誠摯地邀請你再加入我們的教研團隊，進行二次合作。[偷笑][偷笑]”
謝書堯看到這一則消息時，已經是晚上了，她將自個兒刷完的題目都拍照給陳杭發了過去，道：“和原來一樣吧，讓研發人員儘快將平台搭建好，我親自來填充考研英語的後台內容。記得讓研發人員在題型比例搭配上給我授權百分之百的自由度，考研英語和雅思不一樣，題型偏重、考察能力類型等都有偏差，我得重新調整。[微笑][微笑]”
陳杭看著熟悉的死亡微笑臉，滿是無奈地回複：“好的好的，儘快給你。[憨笑][憨笑]”
他有點想不明白，官方提供的emoji中有那麼多笑容，為什麼謝書堯唯獨鐘情於那個讓人頭皮發麻的死亡微笑臉？
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靠著‘雅思’的熱度，謝書堯跟著頻頻上熱搜，這直接導致她與學校裡的同學基本上脫節了。
哪怕她每天都會準時準點地去教室中打卡，每一堂課都不會缺席，但同班的同學還是感覺與謝書堯產生了明顯的差距。
最明顯的差距體現在謝書堯桌子上的那些書。
高二剛開學的時候，謝書堯桌麵上放的書都是高中課本以及習題冊，現在那些書已經徹底失寵了，全都被謝書堯塞到了最下麵的桌洞裡，現在擺在謝書堯桌麵上的書籍是高考總複習的資料。
任課老師知道謝書堯的特殊性，對謝書堯都是睜一隻眼閉一隻眼的，他們隻要求謝書堯按時交作業就好了。
畢竟他們還需要從謝書堯的作業中了解謝書堯最近一段時間的學習情況，要是謝書堯在做作業的時候犯了錯誤，他們也好及時提醒，避免這麼一個好苗子誤入歧途。
隻有謝書堯的同桌任曦知道，謝書堯平時看的書都沒擺在桌麵上，而是都被謝書堯收進了桌洞裡。
尤其是那些數學、物理學和化學、生物學的東西，以及時不時出現的一些奇奇怪怪的研究領域的論文，每次都會給任曦一種‘我同桌還在研究這個啊’的新奇感、
相比起這些，任曦覺得謝書堯對英語最為長情。
雅思、托福、GRE、GMAT以及考研考博、四六級、專四專八等英語題目經常出現在謝書堯的桌麵上。
任曦憋了一肚子的話想問謝書堯，可是每次見謝書堯學習態度特認真、特端正，她就隻能把到嘴邊的話給咽回了肚子裡去。
任曦沒想到自己有朝一日還能在同桌的桌子上看到高考英語，她見謝書堯拿著一摞與高考英語相關的材料翻來覆去地看，時不時還做一些批注，眼睛一亮，興致勃勃地問，“大佬大佬，你終於想起你還是個高中生了！你現在怎麼又看起了高中英語？難道是因為太久不學這種簡單的英語，你把簡單的知識點給忘記嗎？”
謝書堯點頭，一邊在書上做圈點批注，一邊同任曦吐槽，“確實有很多東西被我忘了，高考英語的考試大綱可能是過去幾年編的，我們考試大綱中的很多英語用法在英語國家都不用了，沒想到在國內還作為考察的重點……微博上有些網友不停地要求我出一係列講高中英語知識的直播課，我答應講十個小時，得把考試大綱上提到的知識點全都串起來，不能有遺漏。”
任曦的嗓門突然拔高，“什麼！你要開高考英語的直播課？會不會像你講雅思那樣，也出一個高考英語智能學習計劃？”
“姐妹！大佬！我求你趕緊同那智學教育聯合研發這樣的APP，我要求不高，隻要我跟著那APP認真學，能保證我的高考英語成績在一百三以上就行。”
謝書堯點頭，“可以考慮一下，不過得看智學教育那邊有沒有這樣的想法。”
一個課間，蓉城十六中高二四班的謝書堯答應講高考英語並開發高考英語智能學習計劃的小道消息就傳遍了整個蓉城十六中。
有些學生兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書，壓根沒聽說過謝書堯的名字，這會兒被洗腦了幾次，趕緊拿出手機來搜，結果搜出來的都是新聞。
謝書堯被劍橋大學聘為海外獨立研究員！
謝書堯多次斬獲雅思滿分成績！
謝書堯編寫的雅思輔導教程已出版！
搜到這些消息的學生都以為是重名了，他們不願意相信會有這麼牛的人與自己同一個高中。搜出謝書堯的個人履曆來一看，這些人就跪穩了。
於是乎，在大課間的時候，高二四班門口的那條走廊裡就迎來了客流量的最高峰。
高二的學生佯裝有事從高二四班門口走過，然後偷瞄一眼謝書堯，這還能說得通，那些高一高三甚至是補習班的學生居然也來高二四班門口打卡了。
一直都低頭看書的謝書堯察覺到氣氛有點不太對，抬頭瞅了一眼門外，剛好與一個長相十分man的男生對視上，那男生的顏正是謝書堯比較中意的類型。
謝·顏狗·書堯衝那男生微微笑了一下，那男生就給謝書堯來了個永生難忘的一幕。
謝書堯見那男生突然翹起了蘭花指，雙手捂臉，仿佛是兔子精附身一樣蹦躂了起來，用女生都不一定能夠達到的女高音尖叫道：“啊！！！！好A啊！！！”
謝書堯目瞪口呆地看著那個男生蹦蹦噠噠地跳遠，頭頂上似有烏鴉在不斷盤旋。
這是何方神聖下凡？
怎麼表現得這麼骨骼清奇？
作者有話要說： 謝書堯：是心動啊……不，心死了。
明天大概率會日萬，小概率日六，不夠六千我直播吃奧利奧。
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